阅读与思考生活中的反比例关系教学设计实例｜教案在线预览

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资料摘要

26.2 实际问题与反比例函数（第1课时）【学习目标】能灵活运用反比例函数知识解决几何问题【教学过程】几何中的反比例函数关系（一）预习探索1、三角形中，当面积S一定时，高h与相应的底边长a关系。2、矩形中，当面积S一定时，长a与宽b关系。3、长方体中当体积V一定时，高h与底面积S的关系。（

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所属课文：阅读与思考生活中的反比例关系

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2019-06-28 16:30:00

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学校：黑水雁江寄宿制中学

阅读与思考生活中的反比例关系教学设计实例

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关键词：阅读与思考生活中的反比例关系教学设计实例

正文

26.2 实际问题与反比例函数（第1课时）

【学习目标】

能灵活运用反比例函数知识解决几何问题

【教学过程】几何中的反比例函数关系

（一）预习探索

1、三角形中，当面积S一定时，高h与相应的底边长a关系

。

2、矩形中，当面积S一定时，长a与宽b关系

。

3、长方体中当体积V一定时，高h与底面积S的关系

。

（二）小组交流

（三）教师点拨

例1

市煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室．

(1)储存室的底面积S(单位：m2)与其深度d(单位：m)有怎样的函数关系? (2)公司决定把储存室的底面积S定为500m2，施工队施工时应该向下挖进多深? (3)当施工队按(2)中的计划挖进到地下15m时，碰上了坚硬的岩石，为了节约建设资金，公司临时改变计划把储存室的深改为15m，相应的，储存室的底面积应改为多少才能满足需要(保留两位小数)．

2答：如果把存储室底面积S定为500m，施解：（1）根据圆柱体的体积公式，则有 4工队施工时应该向下挖进20m深。

S·d=10，

变形得 S=即储存室的底面积S是其深度d的

解得

104 （2）把S=500代入S=，得

d答：如果把储存室的深改为15m，相应的，储存室的底面积应改为666.67 m2

解得 d= （四）巩固练习

1、完成课本54页练习题第1题

2、王大爷建一个面积为2500平米的长方形养鸡厂。

⑴养鸡厂的长y与宽x有怎样的函数关系？

⑵王大爷决定把鸡厂的长确定为250米，那么宽应是多少？

⑶由于受厂地限止，养鸡厂的宽最多为20米，那么养鸡厂的长至少为多少米？

（五）课堂小结

d4104（3）根据题意，把d=15代入S=，得

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考生活中的反比例关系教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考生活中的反比例关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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