认识定义与命题PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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靖边二中__八__年级_ 数学_科导学案执教人_____主备人刘永玲校稿人议课组长签字教学领导签字 7.2定义与命题（1）学习目标：1.掌握定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题。2.会判断命题的真

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所属课文：认识定义与命题

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2019-06-09 09:37:00

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学校：靖边县第二中学

认识定义与命题PPT及专用教学设计内容

未知

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关键词：认识定义与命题PPT及专用教学设计内容

正文

靖边二中__八__年级_ 数学_科导学案

执教人_____

主备人

刘永玲

校稿人

议课组长签字

教学领导签字

7.2定义与命题（1）

学习目标：

掌握定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题。

会判断命题的真假，会用反例否定假命题。

教学重点：会判断命题的真假

教学难点：能用反例批驳假命题。

预习案

学法指导：阅读P165页---P166页的内容，整合下列问题

什么是定义？什么是命题题？

2.（1）你能列举出学过的定义吗？

（2）分别举出一些是命题和不是命题的语句。

探究案

活动一：判断一件事情的句子，叫做命题

下列语句中，哪些是命题？与同伴进行交流

（1）

任何一个三角形一定有一个角是直角; （2）

对顶角相等；

（3）

如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

（4）

若X=Y，则X=Y; （5）

老师今天表扬你了吗？

（6）

过点O作直线AB的平行线。

注意：命题必须对该件事情做出判断。祈使句、疑问句、感叹句都不是命题，作图语句也不是命题。

活动二：命题的结构

观察下列命题，你发现这些命题有什么共同特征？

（1）

如果同旁内角互补，那么两直线平行；

（2）

如果X2=4，那么X=2；

（3）

如果两个三角形中有两边和一个角分别相等，那么这两个三角形全等；

（4）

如果一个三角形是直角三角形，那么它的两个锐角互余。

总结：每个命题都有（）和（）两部分组成，条件是（

）的事项，结论是由已知事项（）的事项。

注意：有些命题的条件和结论不够明显，先把它改写成“如果……那么……”的形式再找比较容易。

活动三：命题的真假

指出下列命题的条件和结论，其中哪些命题是错误的？你是如何判断的？

（1）

如果两个角相等，那么它们是对顶角；

（2）

全等三角形的面积相等；

（3）

三角形三个内角的和等于180度。

从上面的活动中你可获取到什么结论？

训练案

1.下列语句是定义的是（）

A．两点之间线段最短； B.两直线平行，内错角相等；

C. 等边三角形的三边相等； D.两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离

2．下列语句中不是命题的个数是（）

（1）等边对等角；（2）请勿吸烟；（3）蝴蝶会飞；（4）连接A 、B两点。

3 .把“平面内，垂直于同一直线的两条直线平行“改写成”如果……那么……”的形式，并指出其中的条件和结论。

4.举反例说明下列命题是假命题：

（1）若ab=0, 则a=0且 b=0 （2）两边分别平行的两个角相等。

我的收获：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：认识定义与命题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识定义与命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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