五、浮力优秀公开课教案

《浮力》复习课教学设计

何吉强

一、教材及学情分析

本节课主要复习浮力的相关知识和应用。浮力的相关知识是初中物理的难点，学生一直就不大理解，因此要投入较多的时间，让学生先通过具体的现象理解浮力概念，再通过习题加以巩固，最终掌握。

二、教学目标

1.进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解. 2.知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

3.形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流

三、教学资源

弹簧测力计，溢水杯，细线，金属块，小桶，烧杯，食盐，生鸡蛋，多媒体课件。

四、教学过程

（一）复习内容

1.浮力

展示图片：

（含有小鱼吐出的泡泡上升动画）

让学生思考：

1.什么是浮力？

2.浮力的施力物体？

3.浮力的方向？

4.浮力产生的原因？

提问的方式复习

（1）浮力的概念：

一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力

叫浮力。

（2）浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体

（3）浮力产生的原因（实质）：

液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差

即浮力。

思考：浸在液体中的物体都受到浮力吗？

学生思考，提问。

2.浮力的计算

你能称出浮力吗？

（1）称重法：F浮 = G - F （2）阿基米德原理法：

（3）二力平衡法：

再加上由浮力产生的原因得出的压力差法，所以浮力的计算一共有四种方法。

思考：为什么有的物体能漂浮在水面上，有的物体却沉入水中？是什么决定了物体的浮沉？物体的浮沉要满足什么条件？

3.物体的浮沉条件：

（1）比较物体受到的浮力和重力：

F浮< G物时，物体下沉 F浮= G物时，物体悬浮

F浮> G物时，上浮

（最终漂浮:F浮= G物 ) （前提条件：物体浸在液体中，且只受浮力和重力）

（2）比较液体的密度和物体的密度

ρ液<ρ物时，物体下沉 ρ液=ρ物时，物体悬浮

ρ液>ρ物时，物体上浮

，最终漂浮

两种情况综合起来：

4.浮力的利用：

（1）船的发展过程：独木舟-木船-轮船

原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量，单位 t 。

由排水量m 可计算出：排开液体的体积Vm 排开ρ液

；排= 液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮

= m g 轮船和货物共重G=m g 。

吃水线和吃水深度：

（2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

（3）气球和飞艇：

气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

（4）密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

注意：浮力计算题方法总结：

（1）确定研究对象，认准要研究的物体。

（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

（3）选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。

计算浮力方法: ①实验称量法：F浮=

G－F(用弹簧测力计测浮力)。

②阿基米德原理求浮力：F浮=G排

或F浮=ρ液V排g （知道物体排开液体的质量或体积时常用）

③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；) ④压力差法：F浮= F向上

－

F向下（用浮力产生的原因求浮力）

⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）

解浮力问题经常用到的一些规律和概念

①二力平衡条件（推广到三力平衡） ②密度的概念

③液体内部压强规律 ④浮力的概念

⑤阿基米德原理 ⑥物体浮沉条件

综合题的解题步骤

①认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。

②分析受力情况，画出受力分析图。 ③根据状态列出方程式方程组。

④进行数学运算。

必须弄清楚的一些概念

①

物重G与视重G″ ②

②物重G与物体排开的液重G′

③

浸在（浸入）与浸没（没入） ④上浮、漂浮、悬浮。

⑤物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。

⑥物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。

（三）典型例题

例1：如图所示，将一个物体放入盛有甲、乙两种不同液体的容器中，均漂浮，则ρ甲 ρ乙

例2：在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线“，又称“载重线“，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．若不考虑常数g的变化，当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力大小以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系是（

）

A．浮力增大，ρ1＜ρ2 B．浮力减小，ρ1＞ρ2 C．浮力不变，ρ1＞ρ2 D．浮力不变，ρ1＜ρ2 例3：一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小______，它受到的浮力______，它排开水的体积______．（填“变大”，“变小”，或“不变”）

例4：如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，它们所受到的浮力分别为F甲和F乙，则F甲

F乙；若两液体深度相同，则两液体对容器底部的压强关系是P甲

P乙（选填“＜”、“=”或“＞”）。

例5：A、B、C、D四个体积相同的小球均处于静状态，它们受到的浮力FA FB FC FD。(填>,<,或=)

例6：体积相等的实心铁块和木块，都浸没在水中时所受的浮力（

）

A铁块大

B木块大

C一样大

D无法确定

若换成质量相等时呢？

例7：为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了下图所示的实验：

（1）你觉得合理的实验顺序是

。

（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小

。

（3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力

（填“变大”、“不变”或“变小”）。

（4）合金块的密度是

。

例8：如图所示，在空气中称石块重14.7N；浸没在水

中时弹簧测力计示数为4.9N，

求：（1）石块受到的浮力多大？

（2）石块的体积是多大？

五、小结

让学生谈本节课的收获。

六、布置作业

练习册