29 真正的愤怒公开课教案

29

真正的愤怒

[教学目标] 1、自学字词，理解

“龟裂、苟延残喘、水窖、作孽”等词语的意思。

2、默读课文，能依据提纲简要复述“给水”这部分内容。

3、通过对人物细节描写的研读，感受祖孙俩对于水的珍视，体会导致“真正的愤怒”的原因。

4、感受水在西北地区人民心目中的重要地位。

[教学重点和难点] 1、默读课文，能依据提纲简要复述“给水”这部分内容。

2、通过对人物细节描写的研读，感受祖孙俩对于水的珍视，体会导致“真正的愤怒”的原因。

一、质疑提问，揭示课题。

1、揭示课题

师：旅行能让人开拓视野，增长见识，有时旅途中的见闻也会给人留下耐人寻味的启示。一个游人在历经了他的西北之行后写下了这样一句话。谁能够正确地读给同学们听。

2、出示：在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

（1）指名读。

（2）读了这句话，你有什么问题吗？

质疑：这是怎样的一碗水？

什么是真正的愤怒？这个问题是我们大家都想知道的。板书：真正的愤怒

两位同学都是根据句中的关键词进行质疑的。老师相信通过今天的学习，同学们能自己解开心中的疑问。

这是我们今天要学习的课文，让我们一起来读读课题。齐读课题

我们先了解故事的主要人物。（板书：小姑娘、老妇人

“我”）

二、研读第一个问题

1、出示自学要求：

默读课文2—5节，思考：在“我”和老妇人、小姑娘的眼里，这分别是怎样的一碗水？请分别用一个词语概括。

2、出示词语，正音：龟裂、苟延残喘、水窖、世事洞明、作孽、汗渍

3、交流：

“我”：浑浊（板书）

老妇人和小姑娘：珍贵（板书）

4、再仔细读2—5节，哪里看出在老妇人和小姑娘的眼里这碗水是珍贵的？请用直线划出相关句子。

5、交流

（1）一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。

①“滴”与“浇”的比较 （板书：滴）

为什用滴呢？换成浇行不行？

“浇”需要大量的水

②“好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿”，小树苗就是的希望，所以小姑娘的动作是小心翼翼，唯恐稍有差池。

③谁能通过朗读来表现水的珍贵？指名读，女生学着读一读。男生带着你的情感读。

（2）小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。

①理解“迟疑”

②小姑娘迟疑了一下，想： 。

过渡：是呀，可见当地十分缺水，水很珍贵，连祖孙俩和苗圃的用水都无法保障，没有多余的水给作者和她的伙伴，她在犹豫。

③齐读

（3）小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙，这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着一把大铁锁。

①锁大家一定见过，平时用来锁重要的东西，宝贵的东西？祖孙俩锁的是？水窖里的水。

②理解：“水窖”是用来蓄水的。

人们平时用的水就是从水窖里取的。这是从天上落的雨水，几十米深的水井里打上来的水，翻山越岭挑来的水。用这样的水时怎么能不倍加珍惜呢？

③指名读。谁能带着感情读读这句句子？听到了吗？牢牢地锁着，大铁锁。可见这水实在是个宝贝，还要加上一个坚固的木盖。（板书：视如珍宝）

让我们一起来读一读。

（4）只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”

①理解汲：由下往上取水。小心地汲出一点水。动作谨慎，体现水的珍贵。

②比喻：把这碗水比作整个世界。这碗水在小姑娘心中的地位是如此的重要。你来读一读。

“捧”必须是双手。小姑娘的动作小心，这碗水是小姑娘心中最珍贵的。

③分组读。让我们一起来感受这水在小姑娘心中崇高甚至神圣的地位。

6、简要复述2——5节

过渡：老师给你们一个开头，再根据板书复述2——5节。自己准备，交流。

暑假时，我和朋友结伴西北行，在五棵树村，我看见……

三、研读第二个问题

师：解决了第一个问题，现在我们研究第二个问题：什么是真正的愤怒？

1、默读6、7节，你有什么问题？

2、质疑：老妇人和小姑娘为什么投来愤怒的目光？ 生回答：我们用水洗脸

3、听到水落地的声音，小姑娘做了一件什么有悖常理的事？你再来提提问题？

生回答：小姑娘为什么不去扶老妇人，而是去救水？

生回答：水十分珍贵

4、师：那小姑娘是怎么救水的呢？读第7节，圈出动词。（板书：挖、捏、跑、贴、埋）从小姑娘一连串的动作中你感受到了什么？（她十分珍惜水）

师：他们把水看得比生命还重要。（板书：视如生命）

5、指名读这一段话。

6、怪不得老妇人和小姑娘看到我们用她们视如生命的水洗脸后，向我们投来愤怒的目光。老妇人喊了声：“作孽呀！”

理解：作孽。

7、看到老妇人和小姑娘的行为，我——惊呆了。（板书：惊呆）

8、齐读6、7节

四、感受缺水，学习8、9节

过渡：为何老妇人和小姑娘会这样惜水，把水视如生命呢？我们来看看那里的环境——

1、出示：七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。

（1）指名读，这段文字写了哪两方面的内容？

（2）交流，随机学习“龟裂”。

“苟延残喘”（裂开许多缝子，呈现出很多裂缝）

在字典中的意思是——勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。文中是指——河水时断时续，似乎就要干涸。

现在的大西北还是没有改变这种极度缺水的状态，那里的孩子们上学之前只能噙一口水洗脸，母亲们只能用一瓢浑水煮饭。

黄河河底都龟裂了，而村头的苗圃却是绿绿的一片。

（3）质疑：针对这两个方面，你有什么疑问？你能从第八节中找到答案吗？

2、学习第八节

（1）出示：良久，我们才从小姑娘的口中知道，这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖是老人家挖的。前年大旱，水窖里也难以存住水了，为了让刚栽上的小树苗能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿。

（2）为了让小树苗存活，老妇人是怎么做的？这水来之不易。 （板书：翻

山越岭）

（3）那她为什么要这么做呢？

树苗种在黄河大堤旁长大后可以改善环境，防止水土流失。对啊，世事洞明的老妇人也懂得这个道理，所以她用珍贵的水去培植苗圃，为子孙后代造福，给缺水地区的人们带来希望。

（板书：孕育希望）

（4）这些用来孕育希望的水被我们用水来洗脸，老妇人心疼啊，她意味深长地说——

（5）老妇人翻山越岭挑来去孕育希望的水却被我白白糟蹋了，这引起他们——真正的愤怒。我终于明白了什么是真正的愤怒。

（板书：明白）相信今天的学习也给你带来了启示，收到了震撼。

3、让我们再来读一读课题

五、简要复述全文

一碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。七月的一天，我们路过西北的“五棵树村”时，向一个小姑娘要点水。小姑娘迟疑了一会儿后打开上了锁的水窖，汲出一点水给我们。当我们用水来洗脸时，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光，小姑娘用力挖起被水浸湿的土，捏成泥团，贴着树根埋下。从老妇人和小姑娘的话中，我们了解到这地方严重缺水，老妇人的腿就是因为翻山越岭挑水一脚踏空摔断的。

同学们，让我们从自己做起，珍惜每一滴水！多种树木, 改善缺水环境!

板书：

29、真正的愤怒

老妇人、小姑娘

“我”

视如珍宝

滴、迟疑、汲、捧

疑惑

视如生命

挖、捏、跑、贴、埋

惊呆

孕育希望

翻山越岭

明白