8和9的加减法教案1｜教案在线预览

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第五单元6-10的认识和加减法8、9的加减法教学内容：教科书p53 8、9的加减法。教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是8、9的加法和8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-11 16:26:00

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学校：同心县下马关镇新缘完全小学

8和9的加减法教案1

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2018-05-11 16:26:00

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关键词：8和9的加减法教案1

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第五单元6-10的认识和加减法

8、9的加减法

教学内容：教科书p53 8、9的加减法。

教学目标：

1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

2、掌握得数是8、9的加法和8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3、利用“一图两式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。

课时：1课时

教学过程：

一、复习：

口算（1—7加减法）,并说说你是怎么算的？

2+1= 3+1= 1+3= 1+4= 2+3= 2+4= 4+3= 3+3= 7-1= 7-2= 7-3= 7-4= 6-2= 6-3= 6-1= 6-3= 二、导入：

前面我们已经认识了8和9及8、9的组成，而且小朋友们都会计算得数是7以内的加减了，那8、9的加减法那么会算吗？今天我们就来学习8、9的加减法（教师板题）

三、新授：

1、8的加减法：

（1）看图讨论（两人一组）

（2）指名说图意，并列式计算。

（3）这两个算式有什么不同？又有什么相同的地方？

2、9的加减法：

（1）看图讨论（两人一组）

（2）指名说图意，并列式计算。

（3）这两个算式有什么不同？又有什么相同的地方？

（4）同桌说说这幅图表示什么意思？并写出算式，说说你是怎么想的？（5）你是怎样想才会那么快就算出得数的？

四、巩固练习：

1、P53 做一做。

三、总结：

说说这节课学习了什么知识？你记住了什么？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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