3 卖火柴的小女孩优秀说课稿｜教案在线预览

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班级六年姓名赵丹小组月日课时2课时课题学习目标3卖火柴的小女孩1.熟读小女孩擦燃火柴的过程，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，从而感受卖火柴小女孩悲惨的命运。2.感悟最后两个自然段含义深刻的句子，体会作者的思想感情。3.学会关注人物的悲惨命运，懂得珍惜现在的幸福生活。重点读懂课文内容，学习运用在阅

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 卖火柴的小女孩

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2018-04-18 11:35:00

来源学校

学校：辽中县潘家堡九年一贯制学校

3 卖火柴的小女孩优秀说课稿

未知

2018-04-18 11:35:00

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关键词：3 卖火柴的小女孩优秀说课稿

正文

班级

六年

姓名

赵丹

小组

月

日

课时2课时

课题

学习

目标

3卖火柴的小女孩

1.熟读小女孩擦燃火柴的过程，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，从而感受卖火柴小女孩悲惨的命运。

2.感悟最后两个自然段含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

3.学会关注人物的悲惨命运，懂得珍惜现在的幸福生活。

重点

读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。

难点

活动

课前

展示

尽显

风采

激情

导入

明确

目标

探索

新知

理解课文所表达的思想感情。

内容

请同学们展示收集到的关于童话及本文的相关知识。

1导入：同学们，这篇课文的主要内容是什么呢？上节课我们感受到了卖火柴小女孩的悲惨生活，那么她在擦燃火柴时又看到了什么呢？这节课老师将同你们一道走进安徒生的《卖火柴的小女孩》这篇课文。（板书课题）

2出示学习目标。

出示自学要求：

1指名读5至11自然段，评读课文。

自主

学习

2自由读文按（读-思-议）的方法自学课文，抓住重点词句进行批注，小组合作完成表格。

次数

一

二

三

四

五

幻想

原因

渴望

3小组汇报，教师适时指导。

4重点理解：

（1）“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？

（2）这五次幻觉的叙述顺序能变换吗？

（3）课文一共用了10个感叹号，哪些自然段用得最多？从这些感叹号中你悟出了什么？重点朗读感叹号多的段落。

新知

运用

快速默读课文第三部分（11--12段）质疑解疑：

1小女孩冻死后，为什么还“嘴上带着微笑”？

2“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么”对这句话中合作

幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。探究

的两个“幸福”你是怎样理解的？作者为什么说谁也不知道呢？读过这两段你的心情怎样啊？

巩固

训练

知识

拓展

总结

反思

展示

反馈

小讨论：

假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么呢？

同学们本节课你有什么收获？（知识，方法，态度）

关于本教案的常见问题

Q：3 卖火柴的小女孩优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 卖火柴的小女孩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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