资料摘要
3.《吹泡泡》教学设计教学目标: 1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。重点难点：学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。教具准备：七彩泡泡、多媒
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 吹泡泡
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 22
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-02 20:50:00
- 来源学校
- 学校：湖南省常德市西湖管理区裕民小学
3 吹泡泡第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 吹泡泡第二课时教案
正文
3.《吹泡泡》教学设计
教学目标: 1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
重点难点：
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教具准备：
七彩泡泡、多媒体课件等。
教学设计：
一、谈话激趣，揭示课题
小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）
二、认读生字，理清层次
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4、再读课文，了解课文大意，说说课文讲了一件什么事? 5、再想一想：这篇课文共有几个自然段？
哪一个自然段写吹泡泡？
哪一个自然段写玩泡泡？
哪一个自然段写作者看到泡泡在空中漂游所产生的想象？
二、精读课文，感悟理解
1、学习课文1——3自然段。
（1）说一说：你从1、2自然段中了解到什么？冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？并把相关内容画出来。
（用“先……然后……接着......”的顺序来介绍吹泡泡的过程）
（2）同桌互相说，然后派代表说，师生评议。
（3）出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
①文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。
②指名回答，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。
（5）朗读课文第3自然段，积累好词佳句。
2、学习第4、5自然段。
（1）指名朗读课文第4、5自然段，思考：冰心奶奶吹的肥皂泡是什么样子的？冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
（2）小组交流。
（3）全班归纳。
（4）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。
3、教师引导体会课文最后两句话的意思。
（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）
（2）出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。
（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？
（4）指名回答，全班评议。
（5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
（6）小结：冰心奶奶带给我们的不仅仅是“吹泡泡”的快乐，还有她热爱生活，富有童心的思想境界。
三、感情朗读，积累语言
1、分小组有感情地朗读课文。
2、课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。
四、拓展延伸，实践体验
1、玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。
2、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。
五、作业
1、朗读课文。
2、背诵课文4、5自然段。
板书设计：
吹泡泡
{
}调弄泡泡水
吹泡泡
快乐
骄傲
希望
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-02 20:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 22
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18366
来自：学校：湖南省常德市西湖管理区裕民小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 吹泡泡第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。