25 * 海上英魂名师教学设计2

海上英魂

一.导入

1.1894年，日本侵略者把战火从朝鲜半岛延伸到了中国的黄海海面，无数爱国将士与日军浴血奋战，留下了一曲曲可歌可泣的悲歌！今天，让我们一起走进历史，去缅怀和祭奠那些在战争中牺牲的海上英魂们！（板书课题）

2.在这次黄海海战中，有一位爱国将领宁死不屈，舍身报国，他就是民族英雄——邓世昌。（板书邓世昌）课件展示资料，介绍邓世昌。

二.出示学习目标

1.会认“霎、锚、霄、频、屡”5个生字，积累“毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外”等词语。

2.结合课文内容，理解重点词语的深刻含义。

3.有感情的朗读课文，了解在中日甲午战争中，邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

三．初读感知

同桌合作学习 1.把课文读通顺。2.词语的意思相互说一说，看谁说的好。

3. 抓记叙文六要素复述课文内容并给文章分段。

检查学生初读情况：

A出示新词

霎时

起锚 频频 屡次 舵轮 乘风破浪 响彻云霄

慷慨激昂 硝烟弥漫 同归于尽 置之度外

宁死不屈 毫不示弱

同仇敌忾 舍身报国 目瞪口呆 魂飞魄散 B指名读，正音后齐读。

C指名把六要素填完整，学生根据事情六要素复述课文。

(引领学生在分析写人记事文章时，可以抓住事情发展的顺序来概括文章主要内容，按事情的起因、经过、结果给文章分段。) 四．再读质疑

1.

快速浏览课文，找出自己不理解的地方，做上批注。

2.

指名提出自己不懂的问题，共同解决。

五．精读感悟

在甲午海战中，我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？请你画出最感动的重点语句体会。

1.那是一场空前惨烈的海战，敌军军舰多，舰速快，火力强，面对猖狂的敌人，邓世昌和他的将士们示弱了吗？（没有）引读第三自然段。

此时，你的眼前出现了怎样的画面？

不示弱，不退缩是中华好男儿的本色，也是邓世昌的本色。

2.“定远舰”是北洋舰队的旗舰，整个部队的指挥中心。当邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的日军四艘快速战舰逼近时，他（引读）立即指挥……保护“定远”舰。

让我们走进致远舰，感受邓世昌的胆识与勇气吧！（播放视频）

3.当“致远”舰伤弹尽，即将沉没之时，邓世昌又是怎么做的？抓“置之度外”

出示：邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’……全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”

课文中有一个词语最能体现邓世昌的英勇：置之度外。了解词语的意思，【置

之度外：不把生死放在心上。】读出邓世昌等人的铮铮铁骨，为了祖国宁死不屈、视死如归的精神。

我们联系上下文，看一看邓世昌在什么情况下把生死置之度外？

引导学生分析出：怀着对侵略者刻骨的仇恨（怒视）对祖国的爱（慷慨激昂、置之度外等）用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。

面队比自己强大的敌人，邓世昌等人的子弹已经打完，这时，邓世昌怒视吉野舰，对大副说：

经过近一个小时的激战，致远舰伤痕累累，船身倾斜，邓世昌把所有官兵召集到甲板上，慷慨激昂地宣布：

全舰官兵齐声高呼：

致远舰的甲板上起火了，但他并没有停止前进，而是（引读）像一条火龙乘风破浪，继续冲向吉野舰。吉野舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。

1.致远舰当时的情况已经很不妙了，那火更是邓世昌和官兵们爱国的怒火，用这样的比喻你觉得有什么好处？

2. 看到邓世昌指挥致远舰直冲过来，敌人是什么表现？

3.敌人为什么有这样的表现？思考：作者在这里为什么花了这么多的笔墨写敌人？（反衬）

邓世昌在文中这样说：“与军舰共存亡！”他是这样说的也是这样做的。当他的爱犬想救起他、当随从把一只救生圈扔给他时，他都拒绝了，邓世昌拒绝生还，是因为他没有忘记自己的誓言：生读；他用自己的行动实践了自己的誓言：读。

同学们，邓世昌带领全舰的官兵英勇作战，誓与军舰共存亡；用宝贵的生命

谱写了一曲可歌可泣的赞歌，让我们怀着对英雄的崇敬和怀念，有感情地朗读最后一段。

1.本文以典型事例中的典型人物，运用细节描写来刻画了邓世昌及爱国将士的赤子情怀，表达了人们对邓世昌这样的民族英雄的怀念与哀悼。邓世昌的精神长留在世人的心中，北洋舰队虽败犹荣，邓世昌虽死犹生，这也是题目的寓意。

2.让我们化感动为力量铭记英雄，再读课题。

六．拓展延伸

出示中日甲午战争资料。

读了历代名人对邓世昌的评价，你想对邓世昌说些什么？

拓展南海问题，让学生体会国家强大的重要性，增强学生爱国意识，努力报效祖国。

七．总结全文

同学们，无数先烈用鲜血写下了中国的历史，用生命换回了我们今天幸福的生活。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。今天的我们，应该吸取历史的教训，发奋努力，捍卫祖国尊严，把祖国建设的越来越强大。

六、布置作业

1.有感情地朗读令你感动的语句。

2.查找有关中日甲午战争的影视资料、图片、文章进行观看或阅读（推荐文章：《甲午战争》、《我骄傲，我是中国人》）。

板书 海上英魂

邓世昌

与军舰共存亡 舍身报国