5　荒芜的花园教学设计(第一课时)

5、荒芜的花园

【教学目标】

1、

在阅读中学习生字8个“茵、仆、允、勿、毒、慎、寂、寞”。积累词语9个“兴高采烈、绿草如茵、帐篷、忘乎所以、允许、毒蛇、望而却步、杂草丛生、寂寞”。

区别形近词。

2、

按要求预习课文。能用给出的词语，说出课文的主要内容。

3、

学会用“如果……就……”造句。理解最后一句句子的含义。

4、

正确、流利地朗读课文。

5、

懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。

【教学重点】

理解课文中出现的重点词语“望而却步”、“忘乎所以”、“绝妙”“荒芜”的意思及它们在课文中的作用。

【教学重点】

能在读懂课文意思的基础上，

理解最后一小节的含义，懂得“快乐要大家一起分享才更有意义”的道理。

【课前准备】多媒体课件

【教学时间】

1.5课时

【课前预习】

1、熟读课文，读准字音，认清字形。

2、完成词句活动室1、2，阅读芳草地1 3、查字典理解词语：忘乎所以、望而却步、杂草丛生、寂寞

【教学过程】

一、情境导入 1、

同学们，老师想请大家一起来看看两幅关于花园的图片。板书：花园

2、教师边出示：媒体1，有关花园景色的图片。

边提问：这是一座美丽的大花园，欣赏一下画上的树、人、花…你能用我们学到过的词语来形容它们吗？

——鸟语花香，绿草如茵，生气勃勃，充满快乐，花红柳绿（出示，区别“茵、阴”，齐读）

你认为这张怎样？看了之后你想到了哪些词语？

——荒芜、荒凉、杂草丛生、毒蛇横行……

（出示，理解“丛”、“杂草丛生”，齐读）

理解“荒芜”词义，（板书）

1

（练习课文理解——荒芜：因无人管理而长满野草。芜：野草长得高而乱。

用近义法理解——荒凉）

3、

其实这两张图片描述的是同一座花园，花园原先是美丽的，后来变得荒芜一片，这究竟是怎么回事呢？

今天就让我们来学习课文——荒芜的花园（出示）。

板书补全课题、齐读

二、初读感知 1、

出示自学要求：

（1）读一读：轻声读课文，读准字音，读通句子。

（2）说一说：课文主要写了一件什么事？

请你选用下面的词语，说说课文的大概意思。

兴高采烈、忘乎所以、提醒、望而却步、杂草丛生、荒芜

2、交流反馈

（1）开火车读词语 （2）区别形近字，并组词（出示词句活动室1）

（3）选用所给的词语说说课文主要内容（个、同桌）

三、

学习课文，了解花园的变化，以及变化的原因。

过渡：贝尔太太的花园前后变化巨大，快速浏览全文，用直线画出描写花园前后景象的句子。

1、交流描写花园发生前后变化的句子。

变化前：

（1）出示：花园又大又美，吸引了许多游客，他们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里游玩。（板书：游客）

①联系下文，理解“兴高采烈”（兴致高，情绪热烈）

板书：兴高采烈

②文中哪里看出游客们游玩的兴致很高，情绪热烈? （2）出示：年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈，小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶，老人蹲在池塘边垂钓。有人甚至在花园里支起了帐篷，打算在此度过他们愉快的盛夏之夜。

（3）句中告诉我们有哪些游客？他们怎么游玩的? 出示：游客？ 游玩？

理解：“支起了帐篷”就是——（生：撑起了帐篷）（出示图）

（3）想象：还会有哪些游客在花园里干什么呢？

（4）看到这些，你有什么感受？（体会美丽的花园给人们带来的快乐。）

2

（5）指导朗读

（6）因为人们贪玩（板书：贪玩），以至于人们忘记了一切！他们忘记了——忘记了——还忘记了——

（忘记了天色已晚，该离开花园了；忘记了这是私人花园，不能擅自留宿；忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美……）

因此，贝尔太太觉得人们真是有点——忘乎所以（板书、理解词语）

（由于过度兴奋而忘记了一切）

（7）再读以上两句话

（8）贝尔太太越看越生气，（板书：贝尔太太 十分生气）她会想些什么呢？（出示）

想象说话：她越看越生气，心想： 。

几年后，这美丽的花园变成怎样的呢？

变化后：

1、（出示）几年后，有人再去这座花园，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

对比读，体会前后情形的天壤之别

2、原先美丽的花园花园怎么会发生如此大的变化？默读1-5节，用曲线画出有关原因的句子。

（1）学生交流，师板书：

挂牌子

换牌子（毒蛇计）

（2）师：为了赶走游客，贝尔太太先后想了两次方法。

①

引读：第一次，她叫仆人在园门外挂起一块牌子，上面写着——（出示挂牌内容，生读）

理解：勿

②

可是——（出示句子，齐读）

板书：（不管用）——还是游玩

（3）师：后来，贝尔太太又想出了一个主意

①

出示句子、指名读

理解：绝妙（出示“绝”的义项）

②

引导质疑

（预设：“这主意”具体指什么？（马上解答）

这主意“绝妙”在哪？

3

游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园望而却步了？) ③ 课文哪里具体介绍了这个绝妙的主意？ 默读第三节，口头完成填空，并思考。

出示：

欢迎你们 。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家， 。最后告诉大家， 。

（4）请大家联系贝尔太太的第一块告示牌（出示），自由读读课文3、4节，想想:这个主意绝妙在哪里？ 小组讨论交流： (要点：1）原先是请勿入内，现在看似是表示欢迎人们来游玩。

2）特别提醒：草丛毒蛇。一切为游客着想。

3）抓住“半小时”“50分钟”两个表示时间的词语体会：万一被咬，须半小时紧急救治，但最近的一家医院需50分钟到达，言外之意，如果被咬，根本来不及送医院，因此必死无疑。这就设置了一座无形的大门。说明贝尔太太根本不欢迎人们来玩，这么说，更体现她不愿让人分享美丽的花园带来的快乐，要把所有游客赶出花园的决心。

（5）想象游客们的反应（出示说话练习）

师：是啊，看了告示牌，游客们对美丽的花园——

板书：望而却步

词素法理解“望而却步”（看到了危险或力不能及的事而往后退缩）。

．4、贝尔太太的注意果然凑效，这真是个——（板书：绝妙）

既然这个主意如此绝妙，那就让我们一起再来读读，体会。

（1）引读：后来…上面写着——首先对大家表示欢迎，为了安全起见，贝尔太太还特别提醒大家——最后贝尔太太还好意告诉大家——

（出示）这真是个——，那些贪玩的游客——

四、感悟中心 1、（出示）引读：几年后，偶尔有人再去那座昔日充满快乐的花园时，却发现——，一座快乐的花园变成了——（荒芜的花园）。孤独、寂寞的贝尔太太——她的内心空荡荡的，犹如一座——

2、（出示）想象：面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，孤独、寂寞的贝尔太太心想：

。她 地说：“ 。”

3、现在看来，贝尔太太的这个主意到底绝妙不绝妙呢？ 4

学生讨论交流：

（1）贝尔太太不该出这个主意，使一座快乐的花园变成了荒芜的花园——（其实，花园里除了花草树木是美丽的风景之外，人也是一道独特的风景，人因为欣赏美景而快乐，风景也因为人的欣赏而更美丽！）

（2）贝尔太太太渴望得到人们的感恩和道谢了——（有时候，一个人的付出不一定要回报，或许不求回报的付出才更为高尚，当然，人们也的确太粗心了点。）

（3）贝尔太太的孤独、寂寞是自作自受。——（原先，人们快乐的笑声没有了，贝尔太太的内心变得空荡荡的，犹如那荒芜的花园，多么孤独、寂寞。自私的人最终只会面对孤寂、落寞。）

（4）贝尔太太应该和人们一起分享快乐——（有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜，懂得把快乐与别人分享的人，将会拥有更多的快乐。）

4、正如课文最后一小节所写——（出示）引导质疑，并逐个释疑

（1）（出示）种植——创造快乐，容得下别人的快乐。

（出示）滋润——和大家一起分享快乐。

（出示）（心灵荒芜）——孤独、寂寞。

（2）这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。

（和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加美好！）

(与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私自利的人，面对的只会是孤独和寂寞。) （3）师：课文结尾揭示了文章的中心，给人以启示。

谁来读好这段话。 齐读。

（4）出示：用“如果……就……”造句。

五、总结，出示名言

1、齐读

2、完成续编课文

美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请你把这个故事续编下去。

六、布置作业

1. 用上所给词语，说说课文大概意思。

2. 完成“语言直播厅”

5

【板书设计】

美丽 ——————————5、荒芜的花园

游客 贝尔太太

兴高采烈 忘乎所以 挂牌子（不管用）

贪玩 十分生气 换牌子（毒蛇计）

望而却步

绝妙

分享快乐

快乐加倍

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