8 * 好伙伴教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《好伙伴》教学设计教学目标一、知识与技能1.学习本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3. 读懂课文, 明白马哈多看着他的两个好伙伴, 为什么激动得流下了眼泪? 二、过程与方法1.独立阅读,了解“好伙伴”的表现。2.抓住重点,体会动物的可爱。三、情感态度和价值观1.体会乌鸦与猎狗间互相关心

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 好伙伴

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2018-05-09 20:51:00

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学校：化州市那务镇京堂小学

8 * 好伙伴教学设计模板

未知

2018-05-09 20:51:00

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关键词：8 * 好伙伴教学设计模板

正文

《好伙伴》教学设计

教学目标

一、知识与技能

1.学习本课的生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 读懂课文, 明白马哈多看着他的两个好伙伴, 为什么激动得流下了眼泪?

二、过程与方法

1.独立阅读,了解“好伙伴”的表现。

2.抓住重点,体会动物的可爱。

三、情感态度和价值观

1.体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情。

2.激发学生对动物的喜爱。

教学重点

抓住“好伙伴”的表现,体会它们之间如亲人般互相关心、爱护的深情。

教学难点

能够知道文中主角们的心理活动,能够找到文章的中心。

教学方法

朗诵法,赏析法。

课前准备

图片,课件,调查学生预习情况。

课时安排

2课时。

第一课时。

教学过程

一、

导入新课

讲课之前,同学们先读一遍课文。使用“手机”录音,收集学生典型成果, 并在“授课”系统中展示。

师:我们学习课文《好伙伴》

, (板书

:好伙伴) ,我们来了解一下课文讲了关

于伙伴的哪些事。教师随生回答板书:马哈多

猎狗伙伴乌鸦

师:发生在猎人马哈多、猎狗、乌鸦三个好伙伴之间的故事,给你最深的感

受是什么

(学生谈初读课文后留下的感受 ) 师:让我们带着这样的感受再来好好的读读课文吧! 请同学们用自己喜欢的

方式读课文。 (生自由读课文) 二、

新课学习

师:读着课文你有没有被具体的内容所深深的打动以至于想说点什么 ? (学生谈自己读文后的感受) 师:看来, 我们真的是被三个好伙伴的故事深深的感动着, 下面就请大家默

读课文, 看看那些地地方使你深受感动, 勾画出相关的语句, 并想一想为什么使自

己感动。

(学生默读课文,勾画感动) 师:好了,如果你有了感动就找你小组的伙伴说一说,把感动传递给他。 (学生在小组内交流感动) 师:好了,谁愿意把你的感动与大家说一说,让大家分享? (全班交流感动) (1)第二段:“马哈多把受伤的乌鸦带回了家,给它抹药,帮它养伤。

” 学生读后谈感动,从哪些词体体会到马哈多对乌鸦的关爱 ? 抓住带回家、抹药、

养伤来理解。

(2)课后预习：做好第二课时的练习。

关于本教案的常见问题

Q：8 * 好伙伴教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 好伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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