温故知新·积少成多优秀教案案例

《语文百花园一》 教学目标：

一、知识与技能： 1、

用联系上下文、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。 2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。 3、提高学生搜集、整理资料的能力。 4、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。 （二）、过程与方法 以学生为主体，引导学生在说一说，读一读，练一练，写一写中扎实自己的语言基本功，培养学生的语文综合素质。 （三）、情感、态度与价值观 1、激发学生学语文、用语文的浓厚兴趣。 2、感受傣族泼水节的民族风情，体会傣族人民用泼水的方式传递亲情、传递友情、传递美好祝福的情感。 教学重点： 1、达到整理资料的两项要求。 2、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。

教学难点： 1、搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。 2、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。 教学准备：

小黑板、录音机

教法与学法 讲授法、朗读法、练习法 教学时间：三课时 教学过程；

第一课时 教学目标： 1、用联系上下文、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。 2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。 教学重、难点： 用联系上下文、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，并能搜集积累成语。

教学过程：

一理解与运用 1、

学生自读成语。

2、

指名读成语。 3、

引导学生在小组内讨论不理解的成语的意思。 4、集体反馈 5、指名任选一个成语说一句话。 6、教师：本单元的渴望中还有很多的成语，请找一找。

7、教师出示，齐读成语。 8、教师小结：同学们，我们在阅读文章是，总会遇到一些不理解的词语，那么我们可以用联系上下文、查字典或词典的方法来理解这些成语。除此之外，我们还要善于积累这些词语。 二、拓展与交流 1、教师：同学们，本单元为我们讲述一个个美丽动人的民间传说和英雄传奇，这些故事反映了劳动人民的美好心灵和聪明才智。你们读了这些故事有些什么想法？我们应该怎样去想呢？首先让我们读一读丫丫他们几个人的话。 2、指名读一读丫丫等人的话。 3、指名反馈：你从他们说的话重了解什么？

4、引导学生再读丫丫和宁宁的话。 5、拓展练习，让学生交流读完课文后的感想。

6、学生小组内自由说。 7、教师小结：同学们，读完课文后，我们可以发表对课文人物或者与人物有关的事物的看法；也可以给课文编写故事。 三、阅读平台。 （一）了解泼水节，激发阅读兴趣。1、教师板书“泼水节”这个名字。 2、教师：你们谁来介绍一下泼水节。 3、教师：这么有意思的节日，让我们赶紧读一读，去感受一下傣族风情吧！ （二）读文，感受泼水节欢乐的气氛。 1、学生自由度短文，画出自己喜欢的语句，认真品读。

2、交流反馈。 3、教师：傣族人用水洗去灰尘，消除疲劳，免除灾祸。泼水节的水，是吉祥的水，是幸福的水，是快乐的水。让我们有感情地朗读，读出人们的快乐，读出人们的祝福。 4、齐读短文最后两个自然段。

5、指名读“积少成多”的谚语。

6、学生熟读成诵。

四、课堂小结 教师：今天我们有什么收获？

五、布置作业 1、

2、

抄写成语和积少成多。

2、给家人介绍泼水节。