暮江吟优秀教学设计

暮江吟教学设计

教学要求：

1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。

2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。

教学重难点：

理解体会诗句的意思和诗中的意境。

教学过程：

一、导语：

同学们，我们知道有哪些白居易的古诗？

生说：举手背

《赋得古原草送别

》(唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

《忆江南

》（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

《大林寺桃花》

唐

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

看来，同学们对白居易的古诗已有所了解，那么老师今天再带领同学们学习一首白居易的古诗。

二、出示题目：

1

《暮江吟》

释题：暮江吟的“吟”是什么意思？（歌颂、赞美）

歌颂赞美什么时候、什么地方的景色？

“暮”是指一天的什么时候？（傍晚）

赞美了傍晚什么地方的景色？（江上景色）

指名说：歌颂傍晚江上的景色。

三、了解诗人：

白居易是我国唐代最著名的三大诗人之一，他和李白、杜甫一样写下了许多千古名句流传至今，他15岁写下这首诗，通俗易懂，《暮江吟》是他的诗词中最浅显易懂的一首。一生流传下来的诗达1914首。

四、读古诗：（要求语速缓慢，读出抑扬顿挫）

师泛读----生读----生齐读----男生读----女生读----生齐读

师评：通过刚才的读，老师对同学们的信心很大，相信你们会很好的学习本首诗，你们有信心吗？好，下面我们共同来欣赏这首诗。

五、欣赏古诗：

同学们，先看本诗写的是什么时间？什么地方的什么景物？

时间：深秋傍晚—夜晚

地点：江边

景物：太阳、江水、露珠、月亮。

1.读第一句话

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

师问：一道残阳指的是什么时候的太阳？“铺”是什么意思？太阳照

2

在什么地方？

夕阳即将落山时的太阳-----------平铺---------江面上

师问：江面出现了什么样的景色？“瑟”是什么意思？

江水一半呈碧绿色，一半呈红色----------碧绿色

师问：这么美的景色，谁能上来在黑板上划出这美景？

师评：画的真好，未来的画家。来点掌声。

过渡：同学们，你们觉得这景色美不美？这样的景色会让诗人怎样？用一个词语形容：“陶醉，恋恋不舍，流连忘返”。

学习第二句话

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

师问：九月初三夜是在什么季节的夜晚？“可怜”是什么意思？

深秋的夜晚---------可爱--- 师问：“深秋的夜晚可爱在什么地方呢？”

“似”是什么意思？“露”和“月”各指什么？

露水晶莹像珍珠，月亮弯的像一把弓

师问：好，谁再来画一下这美景。

同学们，画的好不好？真好，又一个画家，再来点掌声。

师评：在这美好的夜晚诗人独自欣赏这美景，他为什么呢？

因为作者喜爱这江边美景，对大自然美景热爱，及热爱祖国大好河山热爱。

六、回顾全文

1.让我们跟随作者对大自然的爱，再读课文。

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2.请同学们闭上眼睛，想象全诗的意境

夕阳渐渐地落下去，晚霞映红了天空，夕阳的余辉洒在了宽阔的江面上，忽然间，江水似乎分成两半，这一半是碧绿碧绿的，那一半是鲜红鲜红的，微风轻轻地拂过江面，江水泛起了粼粼波纹，像一颗颗闪光的宝石，又像空中闪烁的繁星。啊！多么迷人的傍晚景色。不知不觉，夜幕降临了，白居易还立在江边久久不愿离去，秋风拂面，他感到特别地凉爽和舒服，一会儿看看草地，一会儿望望天空，啊，那美丽的小草上挂满了露珠，在柔和的月光映照下像一串串晶莹剔透的珍珠，夜空中那一弯新月就像一张精致的弓，他不禁脱口赞叹道：“这深秋的夜晚是多么迷人，多么可爱啊！”

七、布置作业

1.背诵古诗

2.用自己的话描写诗人笔下的美景

板书设计：

暮江吟

白居易

太阳、江水、露珠、月亮

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