7 海上日出特级教师教学实录

《海上日出》第二课时教案

枣园小学：孙小妞

教学目标

1、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。

2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。 教学准备：课件

教学重点难点

1、课文的2—5自然段，理解日出的全过程，体会日出过程变化. 2、培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。

学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

教学过程

一、学前指导 1、导入新课

同学们，上节课我们已经初步学习了《海上日出》，今天我们再一次走进课文与巴金爷爷一起去欣赏海上日出。(板书课题:海上日出,齐读课题) 2、随堂积累

分辨 发痛 镶金边 一纵一纵

biànbiànxiānɡzònɡzònɡ辩论 奇观 一刹那 目不转睛

chà3、回顾课文内容

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课文按（ ）顺序，先写（ ），再写

（ ），后写（ ）。重点描绘了（ ）和（ ）海上日出的不同景象。

二、自主学习

请同学们用自己喜欢的方式读课文2、3自然段，并自学以下问题：

1、日出前天空的颜色有什么变化？想一想作者此时的心情怎样？

2、找出描写太阳跳出海面的过程的句子。说一说用了什么修辞手法？

3、日出时太阳的形状、颜色和亮光各发生了怎样的变化？

4、指导朗读和背诵。

同学们学习的都很认真！老师检查一下自学的情况。同学们说得都很好。天气晴朗时日出都这么美，那么在有云的时候又是怎样的一番美景呢？

三、合作学习

小组内一起读4、5自然段，并讨论以下问题：

1、有薄云时，作者看到了怎样的画面？为什么分辨不清哪里是水?哪里是天? 2、云片很厚时，又是什么样的景象呢？

3、文中的哪句话概况了巴金爷爷在海上看日出的感受？这句话在文中起什么作用？

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4、指导朗读和背诵。

四、精讲释疑

1、出示句子：

“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”

①这一段作者用了什么修辞手法？（拟人）

②句子中哪些动作词语用得好？用笔在下面加上点。（负--纵—冲—跳）

③从“负、纵”这两个词体会到了什么？（太阳在上升的过过程中很费劲、很吃力的样子。）

从“冲、跳”这丙个词体会到什么？（“冲”体现了太阳上升时有力量、势不可挡、“跳”体会到太阳冲破云霞，如释重负、可爱）

小结：这些词和句子都表现了太阳顽强拼搏、奋发向上的精神。

2、出示句子：

太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

质疑：想“镶”“透”染”等动词好在哪里？生动的写出了太阳出来时，云层颜色的变化。

3、小结：《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于

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观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

五、巩固练习

（一）我会填

光彩

光芒

（ ）夺目 （ ）万丈 （ ）四射 （ ）照人

光亮 亮光

1、夜深了，王老师的屋里还透出（ ）。

2、阳光普照大地，屋里也有了（ ）。

(二) 写作练习

1、学习课文第三自然段的写法写一段话，描述一种变化中的自然景象。

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