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教学目标： 8和9的组成1、让学生在摆学具、分学具的过程中，去感受；2、引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；3、增强学生的小组合作意识，培养学生的语言表达能力和动手操作能力，学会归纳数学知识。教学重点:8和9的组成教学难点:动手操作，联想归纳实践操作得出8和9的组成一、创设情景，激发兴趣
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8和9的组成优质课教案
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关键词：8和9的组成优质课教案
正文
教学目标：
8和9的组成
1、让学生在摆学具、分学具的过程中，去感受；
2、引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；
3、增强学生的小组合作意识，培养学生的语言表达能力和动手操作能力，学会归纳数学知识。
教学重点:8和9的组成
教学难点:动手操作，联想归纳实践操作得出8和9的组成
一、创设情景，激发兴趣
教师：这节课老师给每组同桌准备了圆形。比9个少，比7个多。你猜有几个？如果8个再添上1个是几个？
揭题：今天就让我们来学习8和9的组成。
二、学习8的组成
1.师：将8个〇分成两部分，有哪些分法？
你能把所有的分法不重复、不遗漏地都摆出来吗？
2.同位合作操作：一人摆，一人记录。
3.展示分法：
①、记录了7种的：（观察是否是有规律地记录的）
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②、只记录了4种的：
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4 4 提问：你们（他们）为什么只记录4种？
可以通过你（他）们记录的这4种想出8的全部7种分成吗？怎样想？
4.记8的组成。
5.巩固记忆：对口令，找朋友
三、9的组成
师：把9个〇，分成两堆，一共有几种分法？并把你的发现记录下来。
6
2
学生独立完成，师巡视，并提示学生：探究出4种方法后，不用再操作，想出其他4种方法。
汇报交流，师板书出9的组成。
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5 4
1.试读9的组成并试着记一记。
2.拍手游戏。师生互玩，生生互玩。
四、巩固练习
1.做一做
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2.填空
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3.一共有几枝花，几个花瓶？把8枝花插入2个花瓶，可以怎样插？让学生自己思考后完成。最后全班讲评。
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5ygggwenku_3240
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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