20 * 彩票教案设计（一等奖）

20 彩票

【教学目标】

1.认识“鄙、夷、兑、蠢”4个生字，理解“欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖熠熠生辉”等词语。

2.能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德并受到感染。

3.能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢

【重点难点】

1.概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

2.帮助那位中奖人设计锦旗上所写的内容。

【教学准备】

1.学习提前预习。

2.多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情景导入

1.同学们，见过彩票没有？对于彩票你了解多少呢？

2.是的，彩票分为很多种。今天，老师带来了一张体育彩票（出示彩票）因为彩票具有（点击出示）“不记名，不挂失”的特点，所以彩票是兑奖时的唯一凭证。谁持有中奖彩票，谁就是中奖人，便可以领取奖金。

3.而今天，我们要学习的课文“彩票”中讲到的手持中奖彩票的却不是中奖人，这究竟是怎么回事呢？让我们走进发生在广东省化州市的一个真实的故事吧！（板书课题）

二、品味赏析

（一）整体感知

1.教师导语：同学们请打开书，用喜欢的方式快速读课文，边读边想：这故事中讲谁和谁之间发生了一件什么事？你喜欢其中的哪一个人？读完之后我们一起交流（读故事）。

2.学生读、交流。（板书：林海燕

）

3.教师导语：这个故事一经报道，便在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。谁来说说人们是怎样评价林海燕这一举动的。（说她是位真诚得有些“愚蠢”的普通人。板书“愚蠢”。）

4.教师引导：为什么人们会用“愚蠢”来评价她呢？

（引导学生找到课文相关句段后相机多媒体出示课文句段。）

多媒体出示：当彩票没有交给他人，还在自己手上的时候，五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题，她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。（让学生齐读后品味。品味要求：她只要说彩票是她自己购买的，她就可以得到这笔巨款；她什么也不要说，拿着彩票领奖就是；这笔巨款就是她腰包里的钱……）

5.教师引导：

（1）五百一十八万元，在你心中是一个怎样的数字呢？（引导学生举身边的例子。图片出示一堆五百一十八万元人民币，让学生直观感受。）

（2）那是不是林海燕家非常富有，看不上这五百一十八万元呢？

6.教师导语：确实，五百一十八万元对于收入微薄的林海燕来说是一笔巨款，是一笔足以让她心动的巨款！因为彩票具有“不记名，不挂失”的特点，引导读“五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题，她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。而她偏偏没有这样做。”从这里，你感悟到他具有什么品质？（诚实）而当时有的人觉得摆在她面前的钱她不要，才说他愚蠢。愚蠢的本意是什么？通过刚才我们的分析，愚蠢在这句话中应该是什么意思？（真诚、诚实）所以课文中“愚蠢”一词打上了（学生说：“双引号”。同时板书双引号）。是的，她诚实守信的高尚品质受到全国人民的称赞，所以人们又说她是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

（二）细读感悟

1.合作探究。

教师导语：她的真诚表现在哪？她又是怎样把中奖彩票交给中奖人的？请同学们，自由读1—7自然段。

（课件出：阅读提示）（1）你从哪些语句感受到了她的真诚？你可以边读边在书上圈一圈画一画；

（2）读后同桌展开讨论：林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的？你感悟到她具有什么品质？

（要让学生读起来，教师巡回指导，然后交流汇报。）

2.细品语段，感悟人品。

1.预设一：第一次电话

教师导语：林海燕是用什么方式把这个消息告诉中奖人的？（打电话）文中写了几次？（两次）我们先来看她的第一次电话吧！（课件出示，学生读）

师：请你猜猜林海燕当时打电话是什么心情？你能带着这样的心情把这句话改写对话的形式。（形式说，课件出）请带着激动高兴的心情说说这句话。

师：假如是你接到这样的电话，你会是什么反应？（欣喜若狂，并理解）而先生是啥反应？（气愤和鄙夷，理解鄙夷）他还在对话中怎么说？你觉得先生是怎么想的？——不相信。

2.预设二：第二次电话

师过渡：先生这样的语气对海燕说，海燕应该能明显感觉得到先生的不信任，海燕还打电话给他吗？

出示：第二个电话又随即而来，打电话的还是那位工作人员。电话中，她显得十分焦急，甚至都带着点儿恳求的语气对他说：“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

（1）读这段话，体会林海燕的品质？

（林海燕诚信的美德）

（2）这是什么描写？（语言、神态）

我们在描写人物时就要像这样恰当运用这些方法，使笔下的人物形象更鲜明、丰满。

（3）师引读：（多媒体出示）林海燕是诚心诚意地想归还中奖彩票，可这位先生却不相信她，于是电话中，她十分焦急地对这位先生说：“------------------------”她多么希望这位先生快点来领取中奖彩票，她甚至都带着点儿恳求的语气对这位先生说：“------------”可这位先生是怎样想的，怎样回答的？

（不耐烦，不相信）

3.预设三：交彩票。

情境再现：林海燕就这样焦急地等待着，三天后，先生终于出差回来，要来投注站结清欠款，你们想看看他们见面时的情境吗？请同学演一演。

（1）你从他们的表演中体会的林海燕的什么？哪些地方体会到了她的真诚？

（2）采访先生：当你从林海燕手中接过中奖彩票，相信是你中奖吗？当你领到五百一十八万元巨款时，会对林海燕说些什么？

（要点：为自己的胡乱猜测而后悔；小人之心度君子之腹；对林赞颂……）

（3）采访林海燕：海燕你焦急的等了几天后，现在把彩票交到先生手中了，能把此刻的心情与我们分享吗？

三、情感升华，总结全文

林海燕诚信经营的事迹一经报道，很快传遍祖国的大江南北，很多彩民千里迢迢赶来这里买彩票，特别是化州的市民纷纷前来看望她，投注站的业绩一再创新高。海燕的事迹感动着身边的人，也受到了社会各界的高的评价。被授予了她先后“中国体彩诚信先进个人”、“全国劳模”、“全国三八红旗手”、“体彩发行窗口之星”“诚信经营模范青年”等光荣称号。林海燕的这份诚信就如夜空中恒久不变的，熠熠生辉的星辰，让人相信世界的美好！

四、拓展延伸

1.夸夸林海燕。

同学们，面对这样一位在巨将面前毫无贪念的林海燕，你想怎么夸夸她呢？

2.请你代那位获奖的先生写一面锦旗，表达情意。

【板书设计】

20 彩票

林海燕：面对巨款，豪不动心 诚信