Part Bppt配套教案板书设计

闽教版小学英语六年级下册Unit 3 Seeing a Doctor Part B教案

漳浦县赤土中心学校

黄燕敏

一．概述

本课课题是闽教版小学英语六年级下册Unit 3 Seeing a Doctor Part B。本单元的话题是身体健康学习常见病的名称和简单的就医用语。本课承接Part A，叙述了Ben 头痛了，

Mom 带他去医院看病，以医生与Ben 之间对话形式学习open, medicine, doctor, a lot of等新词，要求学生能掌握并运用相关句型描述生病时应注意的事项，即: You must’t go to school./ You must drink a lot of water. /You must take the medicine./…

二．教学目标

1. 知识与技能

(1).能认读及正确书写新单词open, must, mustn’t, medicine, doctor, a lot of和3个新句型，做到发音准确、清晰；

(2).熟练运用所学语言描述生病时应注意的事项；

(3).能够借助重点句型进行听音问答或综合说话；

(4).能根据不同场所，正确使用must和must’t来说一说、写一写应该做的事和不应该做的事。

2.过程与方法

(1).通过师生对话或同桌对话培养学生自主学习、合作探究的能力，提高英语口语表达水平。

(2).在任务型的教学活动中，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。

3. 情感态度与价值观

(1).通过课堂活动激发学生的学习兴趣，培养合作学习精神。

(2).教育学生能够主动关心同学或他人的健康，表达关切之情，并帮助他们如何保持健康，患病了要及时就医。

三．学习者特征分析

通过Part A的学习，学生已熟悉看病这一情境，已能掌握headache, toothache, fever, cold等病情词语，并能用What’s wrong with him/her? He/She has a …进行询问及回答身体状况。本班学生经过将近四年的英语学***部分学生具有较好的听、说、写、及认读等英语表达能力，并具有较强的好奇心和求知欲。学生有过探究学习与自主合作学习的经验

，能够简单应用所学的语言知识解决问题

四、教学策略

节课采用的教学方法有

：多媒体课件展示、课堂讨论法、自主学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。

五．教学资源

教材，课件，flash动画，多媒体设备、投影仪，单词卡片、表格学具、听诊器、药瓶子等。

六．教学过程

Step 1: Warming up 1. Greetings. 2. Sing a song: An Apple A Day拍手及书空演唱。

Step 2: Lead-in 1.

T: What does this song tell us? Ss: …

利用歌曲告诉学生Eating apples is good for us. But sometimes, we still may get sick

2.

T: Now, look at the pictures, what’s wrong with him/her?

学生根据图片回答He/She has a headache/toothache/fever/cold.分别复习headache, toothache, fever, cold. 3.

T: What should he/she do? Ss:…(Going to the hospital/Seeing a doctor)

揭示课题并板书：Unit 3 Seeing a Doctor Part B。

根据课题，复习巩固单词doctor和词组see a doctor, go to see a doctor。

Step 3: Presentation 1.

T: Look, this is Ben. He doesn’t feel well today. His mother takes him to see a doctor. Let’s watch the flash to find out what’s wrong with Ben. (屏幕显示主题图及问题) 观看动画，找出问题的答案，请学生回答。核对答案。（Ben has a headache and a fever.）

2. T: Oh, it’s so bad. But don’t worry. The doctor will help him. Look, the doctor is examining Ben’s body.

出示课文图片，教学open/Open your mouth and say “Ah”。

看图说说有关open的词组。

3. T:What advice does the doctor give to Ben?

再次观看动画，在文中划出医生给Ben的建议。

1）教学must, mustn’t, 说明must与can的区别。

2）教学a lot of，可接可数与不可数名词。

3）教学

medicine，说明medicine是不可数名词。学习词组

take some medicine。

Step 4. Consolidation 1.听音，观看动画，采用不同形式（1.全班跟读。2.分组跟读。3.男女生跟读）进行模仿训练。

2.出示表格。按课文内容补全表格。小组讨论，并在最后一栏补充你们给Ben的建议。

Who Where Illness（疾病）

Doctor’s advice（建议）

Your advice

In the

. Ben has a

and a

. You must’t

. You must

. Take some

.

You must/must’t

.

（小组讨论，鼓励学生互帮互助，学优生帮助学困生认读句子。）

分两次请两个小组代表上台利用投影设备展示表格，回答所填句子。

Step 5. Extension Group work: How to keep healthy? 小组讨论：怎样才能保持健康，减少疾病？可以用You can/must/mustn’t写出至少三条建议。

You

. You

. You

. Step 6 Homework 1）听音，熟读课文。完成P28 Evaluate yourself. 2）完成活动手册Lesson 6。

3）Write an e-mail to Ma Li. Ma Li感冒发烧了，请你给她发封电子邮件，告诉她要注意的事项。你可以用以下的格式：

Dear Ma Li,

I heard you have a cold and fever. I’m writing to give you some advice. You mustn’t

. You must

. You

.

I hope you’ll be fine soon.

Yours,

板书设计：

Unit 3 Seeing a Doctor Lesson 6

I have a headache.

You must’t go to school

You must drink a lot of water.

I have a fever.

Take some medicine.

You

.

I’ll be fine.