1 稻草人ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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关键词：1 稻草人ppt配用优秀教学设计

正文

《稻草人》教学设计

学习目标：

1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。

2、学生能体会作者刻画的人物的思想感情，能对人作出自己的评价。

3、认识“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、肤、穗、勉喉耕、橘、褐、祸、甸”10个会写字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、沉甸甸”等词语。

学习重点：

了解稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，怎样做的，结果如何。

学习难点：

理解作者刻画的稻草人是怎样的形象。

教学过程：

一、情境导入:

你们见过稻草人吗？它是农民用稻草扎成人的形状，放在田间里用来驱逐鸟雀的。稻草人本来是没有生命的，但是在本文中，作者赋予了它思想感情，让我们一起开始我们的童话寓言之旅，去江南水乡拜访“稻田的守望者”，看看发生在稻草人身边的事吧！

二、初读感知

1、

文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？

2、文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？

3、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

三、品读赏析。

（一）感悟稻草人的外貌、心理、动作描写的句子。

1、外貌描写表现了什么？

2、文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）

3、文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？

（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）

（二）感悟稻草人形象。

1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？

（善良，尽职尽责）

2、用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。

3、稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？

4、找出本段的比喻句，体会情感。

（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）

（三）感悟稻草人的精神

1、文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？

2、找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；

3、作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括。

读6---8自然段，思考：

a. 听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？

b. 文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？

c. 文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、）

d. “除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。”这句话有没有话外音？

（四）默读第九自然段，思考：

1、“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？

（表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛）

2、稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么原因？

五、拓展提升：

1、如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？

2、想象一下老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。

资料摘要

1 稻草人ppt配用优秀教学设计

1 稻草人ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：1 稻草人ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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