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教学内容:21、父亲的谜语主备人:韩红【教学目标】1 自主认识生字;能积累描写父亲眼睛的句子;读懂描写父亲眼睛句子中的含义。2 能按照提示,把父亲教“我”猜谜语、编谜语,为“我”解除烦恼的故事,进行简要的复述。3 能结合课文内容和生活实际,以“我眼中的父亲”为题说一段话。4 通过课文阅读,从父亲的谜

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21 父亲的谜语教案2

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21 父亲的谜语教案2

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关键词:21 父亲的谜语教案2

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教学内容:

21、父亲的谜语

主备人:韩红

【教学目标】

1 自主认识生字;能积累描写父亲眼睛的句子;读懂描写父亲眼睛句子中的含义。

2 能按照提示,把父亲教“我”猜谜语、编谜语,为“我”解除烦恼的故事,进行简要的复述。

3 能结合课文内容和生活实际,以“我眼中的父亲”为题说一段话。

4 通过课文阅读,从父亲的谜语中、父亲的眼睛中体会父亲对孩子深沉的爱。

【教学难点】

通过这则描写眼睛的谜语感受父爱无处不在。

【教学重点】

1、通过父亲和我猜谜语的情景,感悟深沉的父爱。

2、复述课文。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

师:同学们,你们猜过谜语吗?你能出个谜语给大家猜猜吗?(一生出谜大家猜)

老师给大家出个谜语:上边毛,下边毛,中间夹个黑葡萄。(生异口同声:眼睛)

我想,你们猜过的谜语一定有很多,都是谁给你出的呢?(生:爷爷、奶奶……)今天,我们来学习刘蕊的文章《父亲的谜语》,看一看父亲给她出了一个什么样的谜语。(板书题目)

齐读课题。

二、

整体感悟

1、都说眼睛是心灵的窗户,你是否留意过父亲的眼睛呢?它曾带给你一些什么感受?

2、那么,课文中父亲的眼睛又使女儿感受到什么?请读句子:

啊,父亲的眼睛是多么神秘啊!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

(1)自由读。

(2)交流女儿的感受。

3、是啊,父亲的眼睛简直就是女儿快乐的源泉。真是这样吗?让我们跟随小作者一起到课文中去感受一下吧!

(1)自读课文,要求:

* 读通课文,遇到不理解的词语,想办法解决。

* 用浪线划出描写父亲的眼睛的句子,想想:分别出现在什么时候?

(2)交流:

描写父亲的眼睛的句子,出示有关句子。

分别出现在什么时候?板书:

夏日的晚上

猜谜语的时候

我烦恼忧伤时

自由读句,说说父亲有一双怎样的眼睛?

那么从父亲的眼睛中,你读懂了什么?

三、重点研读

体验感悟

1、感知第1、2节

(1)指名读1、2 节,边听边感受当时的气氛。

(2)说说哪些词也能表示“难倒”?(头昏脑胀、苦思冥想、苦苦寻

找)

(3)此时,父亲是怎样让我快乐的?

快速默读,交流板书:

巧妙的提示

2、渐渐的,父亲的谜语很少能难倒我了,只有一条谜语我猜不出。那是一条什么谜语,父亲又是怎样巧妙提示我的?

师引读3——10节,边读边体会父亲提示的巧妙。

▲出示:

晚上关箱子,

早上开箱子,

箱子里有面镜子,

镜子里有个细妹子。

父亲笑着说:“你再听啊——”他把眼睛闭上,“晚上关箱子。”又把眼睛睁开,“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我,“箱子里有面小镜子。你仔细看看,镜子里是不是有个细妹子?”

▲分组再次朗读这几节,思考:从中你感受到父亲的什么?

▲出示句子,想想这还是一位怎样的父亲?

“晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面小镜子,镜子里面有——”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发,说:“有个老头子。”

“饱经忧患”是什么意思?

父亲的头发怎么会白的?想象一下:父亲心里会忧愁些什么?担心些什么?提示“家人的健康、工作的操劳、生活的艰辛、孩子的成长”等等。

句式:

每当

时,父亲就会烦恼;每当

时,父亲就会担心;每当

时,父亲就会忧愁。

再读句子,说说你体会到了什么?(父亲为了家人、为了子女,他付出了许多许多,他的头发也因饱经忧患而早白了。)

3、是啊,父亲是如此爱我,当我猜出谜底时,他会在一旁为我高兴;而当我忧愁烦恼时,他就会想方设法给我变出快乐。

*男女分角色朗读11、12节。

*说说从父亲的谜语里你感受到什么?你是怎么体会出来的?

4、是啊,父亲眼里装着我这个细妹子,他随着孩子的快乐而快乐,你看,当他看到我苦思冥想谜底时,他会巧妙的提示。(引读所出示的句子);当我得意地猜出谜底时,他也会“嘿嘿”地笑了。(引读所出示

的句子);父亲也会随着孩子的烦恼而烦恼,当我一副烦恼忧愁的样子的时候,他会想尽一切办法逗我开心。(引读所出示的句子)。

说说父亲的谜语里有什么?

板书:深沉含蓄的父爱

5、父亲,一个多么响亮而有力的名字!他给我们的爱虽然不像母爱那样伟大、亲切,但却多了一分含蓄、深沉,让我们带着真诚和爱心有感情地朗读全文,再次感受一下父亲那份深深的爱。

四、课外延伸

升华主题

1、补充阅读《父亲的手》

每次感觉父亲的手都不一样——

第一次是在孩提在逃学的路上,在响在小脸蛋上的脆声中,那时候父亲的手,写在心灵的只有痛。

第二次是在上街的时候,把兴奋放在父亲的手心里,那是记忆中最清晰的一次,手心与手心的交流,父亲的手好大好温暖。

最近一次是在离家远行的时候,父亲摸了摸我的头,然后是我的脸,当粗糙刺痛我细腻的皮肉时,印在心底的却是全部的父爱。

2、完成说写双通道,自编谜语。(为自己感兴趣的事物编一个谜语)

3、给你的爸爸妈妈写几句心里话。

21、父亲的谜语

凝聚着深沉含蓄的父爱

夏日的晚上

猜谜语的时候

烦恼忧伤时

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关于本教案的常见问题

Q:21 父亲的谜语教案2是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《21 父亲的谜语》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。