23 荷花课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

23、荷花黄浦区卢湾二中心小学周瑾总教学目标: 知识与技能：1、能借助汉语拼音在课文的语言环境中认读本课“展、瓣、嫩、蓬”等8个生字。2、能在教师的指导下正确书写和记忆“展、破、佛、裙、蹈”5个生字。3、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。过程与方法：1、在朗读课文的同时认读生字，

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 荷花

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2018-04-28 08:51:00

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学校：卢湾二中心小学

23 荷花课件配套优秀教案设计

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关键词：23 荷花课件配套优秀教案设计

正文

23、荷

花

黄浦区卢湾二中心小学

周

瑾

总教学目标: 知识与技能：

1、能借助汉语拼音在课文的语言环境中认读本课“展、瓣、嫩、蓬”等8个生字。

2、能在教师的指导下正确书写和记忆“展、破、佛、裙、蹈”5个生字。

3、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

过程与方法：

1、在朗读课文的同时认读生字，积累词语。

2、在了解文章内容的基础上，正确圈出写荷花香味、颜色的词语，划出写荷花样子的句子。

3、背诵课文中喜欢的富有表现力的段落。

情感态度价值观：

初步了解荷花形态美丽和清香诱人，体会作者喜欢荷花的感情。

（第一课时）

教学目标：

1、认识6个生字。积累6个词语。

2、能正确的圈出写荷叶花香味、颜色的词语；划出写荷花样子的句子。

3、正确朗读课文，背诵第2节。

4、初步了解荷花形态美丽和清香诱人，体会作者喜欢荷花的思想感情。

教学过程：

一、交流引入

师：小朋友，你们还记得一年级时，我们学过的有关描写荷花的句子吗？

1、学生交流描写荷花的句子。

师：嗯，记忆力真强！这些都是描写红的荷花的。今天，我们学习的课文讲的也是荷花。

2、板书课题

3、齐读课题

二、整体感知

师：让我们跟随作者去公园的荷花池边看看荷花，那荷花是白的，闻闻微风带来

的阵阵清香。

1、学习生字“阵”

2、听课文录音

师：这场景美吗？你们想不想也来读读课文。自由朗读课文

3、分节朗读课文,学生点评。

三、精读课文

师：小朋友，你们觉得在这篇课文中，哪一节写得最美？

1、学生交流

师：你们有同感吗？那我们就先来好好地读读第2节。

2、学习第2小

师：谁愿意来读读这一节

（1）

个别朗读第2节。

（2）

学习生字“挨、挤、盘、冒、展”。

（3）

学生自读，用直线划出描写荷花姿态的句子。

师：具体描写了几种姿态的荷花？用手势告诉我。

（4）

学生交流。（请三位小朋友分别来读一读

（5）

学生边画边记荷花的姿态

（6）

教师点评。

（7）

体会“冒”字的用词准确，指导朗读描写荷叶的句子。

（8）

齐读第2节

（9）

背诵第2节

四、创设情境，练习说话。

（出示图）如果你和朋友一起来到了池塘边，看到满池的荷花，你会怎么说呢？

1、自由练习，教师巡视。

2、个别说，学生点评。

五、总结

1、教师总结。

2、布置作业：

（1）读熟课后词语表中的词语。

（2）背熟课文第二节。

（3）运用积累的语句向你的爸爸妈妈介绍荷花池。

关于本教案的常见问题

Q：23 荷花课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 荷花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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