20 * 一句话优质课教学设计｜教案在线预览

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20、《一句话》教学目标1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花“等词语。2．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。教学重点难点结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。相关资料闻一多(1899—

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所属课文：20 * 一句话

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2018-04-25 11:37:00

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学校：嵩县纸房镇上瑶小学

20 * 一句话优质课教学设计

未知

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关键词：20 * 一句话优质课教学设计

正文

20、《一句话》

教学目标

1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花“等词语。

2．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。

教学重点难点

结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。

相关资料

闻一多(1899——1946)，原名家骅，又名亦多。湖北浠水人。著名的诗人，学者和民主战士。他于一九二二年赴美留学，他怀着对祖国的无限思念和挚热的爱国之情于一九二五年又回到祖国的怀抱。但他归国后看到的却是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，现实恰像他在《死水》一诗中所描绘的“清风吹不起半点漪沦”的“一沟绝望的死水”。于是，他对祖国和人民的爱之深、求之切转化为对现状……

教学过程

一、导入新课。

1.同学们，这节课我们再来学习一首诗《一句话》。大家齐读课题。

2.课前我们都预习了，知道这句话是什么吗？（咱们的中国）

3.对于作者，大家了解吗？来介绍一下。

二、讲授新课。

1.这首诗距离我们现在比较远，我们可能无法理解，因为我们和作者处于不同的社会背景。你知道当时的社会是什么样的吗？（同学们介绍，老师相机补充。）

2.能不能用自己的话说说当时是什么样的社会呢？

3.如果你在那样的社会，你会怎样想？

4.我们再来读这首诗，你体会到了面对这一切，闻一多想了些什么？

5.每一小节都写了什么呢？（第一节开头以“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。”提纲挈领，反映了封建军阀统治下的黑暗现实。第二节，作者以火山忍受不了缄默呼应了上一段的“火山的缄默”，用“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”虽然会来之不易，但终究会成为事实。）

6.大家体会到的很好，你来读一读。读出你的体会。

7.“别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？”反映了什么呢？

（反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗。）

8.谁想来读一读。注意作者的感受。

9.对了，这首诗，我们现在来试着背诵。

三、朗读感悟。

1、自读课文，读通读顺，并画出生字。

2、指名朗读课文，提出不理解的词语或句子。

3、说说：诗中讲到的“一句话”是一句什么话？

4、朗读课文，结合课文内容，说说“一句话”的含义。

四、布置作业

学完这首诗，你一定有很多感受，把你的感受写在作业记录本上。

五、板书设计：

咱们的中国

（对新中国的强烈的渴望与赞美）

关于本教案的常见问题

Q：20 * 一句话优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 一句话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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