整理和复习优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目标: 1.让学生初步理解分类的含义, 能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2.经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。教学重、难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。教学准备：多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 16:49:00

来源学校

学校：北京第二实验小学洛阳分校

整理和复习优质课教学设计

未知

2018-05-29 16:49:00

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关键词：整理和复习优质课教学设计

正文

解决问题

教学目标: 1.

让学生初步理解分类的含义, 能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。

教学重、难点：

学会按照一定的标准或自定标准进行分类。

教学准备：

多媒体、气球卡片

一、

创设情境

1、

师：老师邀请大家来动物王国做裁判,比一比谁最爱劳动，爱干净？

师：这是小鼠家,请看…，好乱啊。我们再看小白兔的家,小白兔的家怎么做到这么整洁呢? （像小白兔这样,把同类的物品放在一起就叫做分类）

小结：把同类的物品放在一起，就叫做分类（板书：分类）。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，这节课我们就一起来研究分类与整理。

二、

探索记录方法

大家喜欢去过游乐园吗,想不想和老师一块去看一看…. 一、课件出示气球图片

大家看看小朋友手里拿的是什么?

(气球) 1、观察这些气球有什么不同？（板书：形状、颜色）

2、你能把这些气球分分类吗？可以怎么分? (形状、颜色）

二、分一分并想办法记录分类结果

首先大家按形状这一标准进行分类 (学生想一想并展示分类结果) 1.引导学生看一看都有什么形状,每种气球各有几个? (糖葫芦形,心形和圆形)。

2.哪种气球最多？哪种气球最少? 大家分类结果一样吗？（一样）

谁还有更好的方法可以表示出哪种气球最多，哪种气球最少？（象形统计图）

PPT展示三种记录结果的方法，你喜欢哪种记录结果的方式，为什么？

3.按颜色这一标准分类，选择喜欢的形式记录结果

师:刚才是按形状分的，还可以怎么分？（颜色）

师：请大家按照颜色分一分，选择一种你喜欢的方式来记录分类的结果。

学生展示分类结果。

给物品分类都可以整理成这样的图形,像这样的图形叫做象形统计图。

三、在生活中在哪些地方也用到了分类？

四、小结

通过气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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