Lesson 2教学设计实例｜教案在线预览

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中山市三乡镇鸦岗小学共创成功共享幸福Goldilocks and the Three Bears 绘本阅读教学设计三乡镇鸦岗小学吴沛如I.Teaching Aims A.学生能在仔细观察图片的帮助下读懂绘本故事。B.学生能有感情地朗读文本，感知角色情绪变化。C.学生能提高阅读兴趣，掌握运用阅读方

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所属课文：Lesson 2

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2018-04-24 15:49:00

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学校：中山市三乡镇鸦岗小学

Lesson 2教学设计实例

未知

2018-04-24 15:49:00

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关键词：Lesson 2教学设计实例

正文

中山市三乡镇鸦岗小学

共创成功共享幸福

Goldilocks and the Three Bears

绘本阅读教学设计

三乡镇鸦岗小学

吴沛如

Teaching Aims A.

学生能在仔细观察图片的帮助下读懂绘本故事。

学生能有感情地朗读文本，感知角色情绪变化。

学生能提高阅读兴趣，掌握运用阅读方法，如推测等。

II.

Important and Difficult points 重点：学生能在图片的帮助下理解绘本故事，体会角色心情变化。

难点：借助板书进行复述文本。

III.

Teaching Procedures A.

Pre-story a. Watch and Say

1.Watch the video about stories. 2.Free Talk:

What stories do you like? What do you think of her?

b. Read and Predict

1.Read the cover 2.Predict: Is this Goldilocks house?

While- story a.

Read and answer b.

Observe and Read P1-3 a.

Picture walk and get the answer: Is this Goldilocks house? 1.

快速图片环游绘本，获取相关信息。

教师引领学生仔细观察图片，指导学生获取细节信阅读封面，预测信息，激发学生的阅读兴趣。

激活学生的知识背景，调动学生描述人物的相关词汇。

广东·中山市三乡镇岗泉村景福巷34号

- 1 -

TEL（FAX）0760-86366103

中山市三乡镇鸦岗小学

共创成功共享幸福

Read P4 and match d.

Read P5 and fill b: In the kitchen c: In the living room d:In the bedroom

a: What would they say b: How does Baby bear feel ? c: Did they find Goldilocks?

息

学生自主阅读，完成任务的同时学会获取信息。

学生观察图片，学会揣摩人物心情，猜测人物话语。

学生自主阅读，获取相关信息。

a. Read P6-7 and guess b. Read P8-9 and say c. Read P10-11 and answer

Post- story a.

Try to retell Retell the story with the help of the blackboard.

学生在板书帮助下复述绘本，为下面的讨论做铺垫。

学生在讨论中梳理在绘本中所学经验教训。

学生在续编故事中升华故事，尝试运用语言。

Discuss What can you learn from this story?

Make a new ending

If Goldilocks went to Peppa Pig’s house…

广东·中山市三乡镇岗泉村景福巷34号

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TEL（FAX）0760-86366103

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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