凝聚法治共识PPT及课堂实录内容

《道德与法治》九上册

第四课

第二框题《法治政府》教学设计

姓名和学校

广州市五中滨江学校 龚雪琴

教材 课型

道德与法治 新授课

单元或主题

第四课

第二框题第一目《法治政府》

资源分析

1、课标依据：

三、“我与国家和社会”中的

“（三）法律与秩序”

3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

2、《青少年法治教育大纲》依据：

了解生活必备的基本法律常识，初步具备法律辨别能力与维权能力，初步了解政府运行的法律原则。

3、十九大精神

民主法治建设迈出重大步伐；坚持全面依法治国；深化依法治国实践。

4、教材分析：

本课教材通过阐述法治是什么、回顾法治中国的历程、明确为什么选择中国特色社会主义法治道路、怎样建设法治中国以及初中生在法治中国的建设中扮演怎样的角色等问题，帮助学生认知法治中国的进程，引导学生正确看待法治中国建设进程中出现或可能出现的问题，进而把法治作为基本的生活方式，在实践中培育法治素养。本课内容是义务教育阶段法治教育的概括和提升。

5、学情分析：

初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是培养学生法治意识和理性精神的重要时期。虽是九年级学生，他们毕竟年龄还小，社会阅历缺乏，人生经历有限，知识结构局限，理性思维受限，法治意识浅限，在这个阶段，帮助学生形成正确的法治观，让学生明白，法治政府建设利国、利民、利己，离不开中学生的积极参与。引导他们正确认识法治与德治关系，对初中学生的健康成长具有重要意义。

教学目标

目标1：通过结合事例情境，让学生感知政府的作用、宗旨，正确看待法治中国建设中出现的问题，体会法治在社会生活中的作用。

目标2：通过情境讨论，让学生总结归纳如何建设法治政府、政府如何做到依法行政。让学生感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法、践行法治精神，

教学重点、难点

1、教学重点：法治政府的建设

2、教学难点：依法行政

教学方法

情境讨论法、活动探究法

课前准备

多媒体课件

1

教学过程

教学活动

教学环节

教师活动

导入

学生活动

通过结合生活实际学生引发

思考，激发兴趣

运用你的经验P50，请你帮他们找到对应的政府部门解决学生思考，回答问题

问题。

引导学生探讨广州市政府如何应对山竹

设计意图

活动一：

广州市政府VS 台风山竹

呈现海珠区便民政务服务

通过分析现象

、得出认识。

学生结合自己的所见所闻让学生感受政府的作用

列举政府应对台风的做法

（达成目标1）

学生进行思考，总结政府工作的宗旨、要求

通过通过图片内容分析，初

步了解政府的权力来源、宗

旨及工作要求。（达成目标1）

呈现政府工作中存在的问题。通过对情境的思考，引发思

引导学生对关于“法治政府”学生思考何为法治政府？

考，体会法治在社会生活中

的思考

的作用（达成目标1、2）

活动二：

呈现广州市政府在法治建设如何建设法中取得的成功经验的相关视治政府

频

呈现时政热点“范冰冰偷逃税”事件

通过让学生总结归纳如何建

学生通过小组讨论，结合设法治政府、政府如何做到依

视频思考“如何建设法治法行政。让学生感受建设法治

政府”，并得出结论

中国是全体成员的共同责任，

树立法治意识，（达成目标2）

通过对时政热点的关注，进一

学生通过讨论，并思考“范步强调依法行政的重要性。也

冰冰事件中”国家相关行让学生感受到自觉尊法学法

政部门的处理结果，进一守法用法、践行法治精神。（达

步认识依法行政的重要性

成目标2）

更学生回顾本节课内容，正帮助学生构建知识框架图，确认识法治政府的内容。

好地理解法治政府的相关内容

小结

板书设计

小结本节课知识

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