基本政治制度教学设计一等奖

第四单元

崇尚法治精神

第七课

尊重自由平等

第一课时

自由平等的真谛

一、教学目标：

知识与能力：

自由的含义，自由与法治的关系；平等的含义，知道法律面前人人平等；任何组织或

个人都不得有超越宪法和法律的特权

过程与方法：

结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。

情感态度价值观：

培养自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。

二、教学重难点：

重点：法治与自由的关系。

难点：无法不自由，法眼看平等。

三、教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法

四、教学过程

（一）、导入新课：

说起自由，人们都会想到匈牙利著名诗人裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。提及平等，大多数人会想到康有为提出要建立一个“人人相亲，人人平等，天下为公”的理想社会。那么，你对自由平等有哪些新的认识呢？今天我们就一起来学习本课的内容。

（二）、讲授新课

一：无法治不自由

活动一：畅谈对自由的看法：同学甲说：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么？同学乙说：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？

同学丙说：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

思考：你同意谁的观点？并说说你对自由的认识？

教师总结：赞成同学丙的观点。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

活动二：新闻分析：

谣言满天飞，互联网言论自由该何去何从？

2019年3月13日，成都市公安局在工作中发现，网上流传内容为“成都七中实验学校食堂给学生吃的是腐食，含有大量黄曲霉毒素，导致学生长期腹泻，现家长维权，已有家长跳楼身亡”的不实信息，后被其他网民大量转发扩散，造成恶劣的社会影响。

经调查，该信息由网民“南南师太XXXX”于3月13日最早在新浪微博发布。该网民真实姓名为梁某(女，37岁，本市人，某公司职员)。调查中，梁某如实供述了违法事实，承认其为博人眼球，企图制造社会影响，故意编造虚假消息在网上发布。

鉴于梁某的行为已严重破坏社会秩序，涉嫌违反《刑法》第二百九十三条，公安机关对梁某

以寻衅滋事罪予以刑事拘留。案件正在进一步侦办中。

探究：（1）请查阅我国对网络自由的相关法律规定，说一说世界自由的边界。

（2）结合材料，说一说法治与自由有什么关系。

学生分组讨论，小组人员畅所欲言，最后共同制定答案。

答案提示：（1）、无论是现实世界还是网络空间，自由世界是法律之内的自由，两者相互联系，不可分割。

《互联网跟帖评论服务管理规定》是为规范互联网论坛社区服务，促进互联网论坛社区行业健康有序发展，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益，根据《中华人民共和国网络安全法》《国务院关于授权国家互联网信息办公室负责互联网信息内容管理工作的通知》，制定的规定。 《规定》共计十三条。第一条至第三条，对目的依据、适用范围、监管主体作出规定。第四条，对跟帖评论新产品新应用新功能进行安全评估作出规定。第五条，对跟帖评论服务提供者主体责任作出规定。第六条，对跟帖评论服务提供者及其用户自律作出规定。第七条，对跟帖评论服务提供者及其从业人员不得干预舆论作出规定。第八条和第九条，对跟帖评论服务提供者加强用户管理作出规定。第十条，对建立公众投诉和举报制度作出规定。第十一条和第十二条，对违反《规定》行为的法律责任作出规定。第十三条，对公布实施作出规定。

（2）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。

二、法眼看平等：

活动三：阅读故事，分析问题：

故事一世界著名文学家萧伯納一次到英斯科访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和地一起玩要。离别时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著

名文学家萧伯纳。”不料，那位小姑娘学着萧伯納的语气说道：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是莫斯科小壤安妮娜，”这件事给萧伯钠极大的震动，他感慨地说：“一个人无论有多大的成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦虚…这就是莫斯科小女孩给我上的课，我一辈子也忘不了她！”

故事二：当年，柱鲁门新当选为美国总统，有人向他母亲祝你有这样的儿子，一定十分自豪。”社鲁门的母亲回答：“是的，不过，我还有一个儿子，同样让我骄做。他现在正在地里挖土。”讨论：从这两个故事中，你感悟出什么道理？

答案提示：每个人在人格和法律地位上都是平等的，没有高护低贵之分，要学会平等待人。

活动四：探究分析：

材料一：根据《第十二届全国人民代表大会第五次会议关于第十三届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定），第十三届全国人民代表大会少数民族代表名额为360名左右，与十二届相同。

材料二：全国老龄办等24个部门联合发布的《关于进一步加强老年人优待工作的意见》，要求政府和社会在做好公民社会保障和基本公共服务的基础上，在医、食、住、用、行、娱等方面，积极为老年人提供各种形式的经济补贴、优先优患和便利服务，不断提升老年人生活质量》

思考：你从两则材料中看出了什么？

答案提示：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通应获得优先权和利得到特米关照。

活动五：了解圆桌会议：

圆桌会议指围绕圆桌举行的会议，圆桌并没有主席位置，亦没有随从位置，人人平等。此概念源自英国传说里的亚瑟王与其圆桌骑士在卡默洛特时代的习俗。

圆桌会议是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。

圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者国桌而坐，都以平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。圆桌会议已成为国际和外交会议的一种重要形式。

思考：你从中得出什么结论？

答案提示：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

活动六：交流分享：

材料一：从广州市政府官网获悉，为稳定房地产市场合理预期，促进房地产市场平稳健康发展，广州市政府办公厅印发了《广州市加快发展住房租货市场工作方案》。方案提出了中国住房租货史上可能具有里程碑的一条措施：租购同权。如此来，租房子女也享有就近入学等权益。

材料二：2019年1月1日，天津市公安机关对权健自然医学科技发展有限公司涉嫌组织、领导传销活动罪和虚假广告罪立案侦查。1月2日，对在权健肿瘤医院涉嫌非法行医的朱某某立案侦查。截至1月7日，已对束某某（男，51岁，权健公司实际控制人）等18名犯罪嫌疑人依法刑事拘留，对另2名犯罪嫌疑人依法取保候审。相关工作正在开展中。

探究：（1）两则材料共同说明了什么道理？

（2）结合所学知识，说一说法律是怎样保障人人平等的。

学生分组讨论交流。

教师总结：（1）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

（2）①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行先法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

三、本课小结：

本节课我们共同探讨了自由平等的含义，相信通过本节课的学***家对于自由平等有了新的认识，能够深刻理解法治与自由的关系，做到法律面前人人平等。

（四）、课堂练习

1、有人认为：“讲自由,就不能有任何的约束;有纪律的约束,就谈不上有自由。”这种看法（B ）

A. 不懂得纪律是有约束力的B.不懂得自由与纪律是相辅相成的

C. 不懂得纪律的重要性D. 认识到自由是非常宝贵的

2、对平等的认识,下列说法正确的是（C

）

A. 平等就是“等贵贱,均贫富”B. 平等就是公民在生活上各方面完全平等

C. 公民在人格和法律地位上平等D. 平等是指全体公民享受相同的权利

3、西方一位哲人说过：纯粹的光明和纯粹的黑暗一样，让人看不到任何东西！自由是法律的原则和目标！这启示我们（

B ）

①自由是无条件的，应该不受任何限制②社会生活中任何自由都要受到一定的约束和限制

③法治制约着人的行为，也保障着人的权利和自由④无视法治，违背法治，就不可能有真正的自由

A、①②④ B、②③④

C、①②③D、①③④

4、“在一切能够接受法律支配的人类状态中，哪里没有法律，哪里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示我们（B

）

A．法律只会限制人的自由B．法律规范并保障人的自由

C．离开法律的约束更加自由D．人的自由可不受法律约束

（五）、板书设计

第一课时

自由平等的真谛

一、无法治不自由

1、

人们向往什么样的自由

2、

什么是真正的自由

3、

法治与自由的关系

二、法眼看平等

1、

平等地享有权利和履行义务

2、

任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权

（六）、教学反思