维护秩序优质课教案整理

第九课第二课时法律保障生活

课题

作者

教学目标

部编《道德与法治》七年级上册第九课第一课时《法律保障生活》

江门市鹤山市昆仑学校 彭开媚

情感、态度与价值观：感受法律对生活的保障作用。树立法律面前人人平等的观念。 能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力 知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范。理解法律的作用。 教学重点

难点

教学准备

重点：法律的特征；法律的作用。 难点：法律的特征。

教师准备：1、提前了解学生对法律的认识程度和存在的误区，制作好导案，并提前发给学生预习；2、充分研读课本，大力整合教材内容，做好课件，并在全景教育教师端发布任务；3、充分挖掘教学资源，运用鲜活的视频，如今年315央视晚会。

学生准备：1、结合导案预习本节课内容。2、了解有关法律保障我们生活的案例。

学情分析

建设社会主义法治国家，需要提高青少年的法治意识。随着年龄和社会阅历的增长，七年级的学生的生活经验逐渐丰富，他们已经初步感受法律与我们的生活息息相关。但由于他们的身心发育还不成熟，对问题的看法还不够全面，所以他们对法律的认识还是不够深刻，因此，通过本课明确法律的特征，感受法律的作用可以帮助七年级学生尊法学法守法用法，增强法律意识。

教法与学法

情境教学法、小组合作探究、全景教育平板教学等教学学法，充分利用视频、新闻资料，使学生在体验、感悟中实现教学目标。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

让学生自觉融入本节课，为导入法律的话题做准备，同时，激发学生学导入新课

新闻播报：播放视频《央视315观看视频

晚会曝光校园周边5毛三无辣条，商家：小孩都爱吃》，引入新课，走进法律课堂

习的兴趣。

活动二：预习检测 活动一：明确学习目标。PPT上展学生一边齐明确学习目标、学示学习目标。

读学习目标，习重点难点

一边理解本节课的学习目标

会的站起来1、检测学生的预学习新课

（会的站起来就回答，不用举手） 就回答，不用习情况；2、活跃1、法律的特征： ①法律是由____________制定和认可的。 ②法律是由_______________保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的举手

课堂氛围

________________。 ③法律对___________________具有普遍约束力。

2、国家强制力包括：_______、

_______、_______、 _______等。 活动三：新闻后续播报：3·15曝学生阅读新新闻媒体报道渠光辣条生产脏乱差，有企业因食闻材料，引导道可以增长学生品安全问题被罚 学生体会法是社会经验，对国今年

3·15晚会上，央视曝光了律的权威与家全面推进依法校园周围销售的辣条，这些辣条威严。

往往来源不明，且生产场地肮脏。曝光辣条涉及的兰考县宁远食品有限公司等企业违反《中华人民共和国食品安全法》，使用各类食品添加剂违规生产辣条。据了解，治国有一定的了解、

《中华人民共和国食品安全法》于2015年4月24日由全国人民代表大会常务委员会修订通过。 针对央视“3·15”晚会报道的“辣条”生产经营问题，河南省、湖南省市场监管局、公安局一行多人联合执法。面对执法人员，企业负责人否认违法。但执法人员严厉查处涉事企业，依法查处违法违规行为，希望这个产业能健康规范的发展，保障未成年人健康成长。 活动四：小组合作

（时间为6分学生根据老采用小组合作探钟

）

师在平板上的方式，体现生本1、3·15曝光问题辣条的新闻中，派发的任务教育理念，引导学体现了法律哪些特征？请你结合分组讨论，并生根据案例思考问题辣条新闻谈谈你对这些特征将讨论结果探究，感悟法律与的理解？ 用平板拍下我们的生活息息2、问题辣条新闻中体现了法律有分享到分享相关，明确法律的哪些作用？

圈。

特征和法律对生活的作用，引导学生树立法律意识，自觉做中国法治建设的参与者。

提示：（用笔在材料中圈出关键

词）

1、各小组讨论完成后，使用拍照

功能将讨论结果拍下分享到分享

圈。（标明哪一小组）

3、看看其他小组的分享，并点赞

或评价。

在老师抽取了其中一小组后，小组代

表到讲台分教师归纳法律的特征：①法律是析第一小题由国家制定和认可的。②法律是的小组讨论由国家强制力保证实施的。③法结果。 律对全体社会成员具有普遍约束

力。

教师归纳法律的作用：

在老师抽取了其中一小①法律规范着全体社会成员的行组后，小组代为，保护着我们的生活，为我们表到讲台分的成长和发展创造安全、健康、析第二小题有序的社会环境。 的小组讨论②法律规定我们应该享有的权结果

利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ③在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 活动五：基础过关 学生在全景帮助学生理解和教师在全景教学系统发布关于法教育学生端巩固法律的特征律特征和法律作用的基础题

完成老师发和法律的作用这布的习题

两个知识，力争让学生触类旁通，形成规范的答题能

活动六：比一比

产生实方式

施手段

不法

同律

之道

处

德

校

纪校规

相互法律、道德等都是人联系

们生活中的行为规范，它们共同_________人们的行为，调整_________，维护____________。 力。

学生在上课初步辨别法律、道调整对象和范围

前已在导案德、校纪校规三者中完成。在课的不同，让学生明堂上，学生分白法律是一种特享分析。

殊的行为规范。引导学生明白法律对每个人都有保

护作用和规范作用，每个人要养成

遵纪守法的好习惯。

结束学习教师引导学生结合PPT上的思维学生回答

新课

导图，归纳总结。加深学生对所学知识的理解。

学生独立完链接中考。熟悉中成。全景教学考题型，把握中考课堂练习

链接中考（近几年中考题）

系统统计学该知识点的命题生的做题情规律。

况。

教学反思

本节课理论性强。在教学中，要充分利用时政新闻、案例分析等形式优势，帮助学生理解知识，同时也要留给学生足够的时间进行思考、讨论、交流。在这节课中，老师要合理地分配各个活动的时间分配，避免课堂时间前松后紧。