中华人民共和国主席评课稿

课题：《中华人民共和国主席》

课题 中华人民共和国主席

单元

第三单学科

元

道德与法年级

八下

治

情感态度价值观：感受***这个国家机构的性质、职权，体会到***这个国家机构在维护人民当家作主中的作用，支持和维护***，关注***学习

目标

职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。强化国家认同。

能力目标：训练从国家机构在维护人民当家作主中作用的政治现象中的抽象概括能力，培养核心素养，提高运用法理解释现实问题的能力。

知识目标：了解***的性质、职权。理解***在整个国家机关体系中的地位和作用。

重点

1.***的职权

2.***的性质

难点

***的性质

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

看视频，答问题：

学生活动

观看视频

设计意图

初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道中华人民共和国主席是国家机关。

教师引入本节课课题

讲授新课

主题一：代表中华人民共和国的国家机关

活动一：学习宪法

读课件，思对教材资源进考问题

行再加工，学习宪法条文，吸引学生注意力。

结合P81 “运用你的经验”

讨论交流

1.***是怎样产生的？

观看课件

2.你知道***的职权有哪些？你是代表展示

怎么知道的？

展示课件：宪法

第三章

第二节

中华人代表回答

民共和国主席

第七十九条

中华人民共和国主席、副主席

1

由全国人民代表大会选举。

有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中

华人民共和国公民可以被选为中华人民共和观看课件

国主席、副主席。

教材中找出

引导学生学会分析问题

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全标记要点

国人民代表大会每届任期相同。

第八十二条

中华人民共和国副主席协助主观看图片

席工作。

教材中找出

帮助学生理解

问题

对教材资源进行再加工，使用图片，吸引学生注意力。

中华人民共和国副主席受主席的委托，可以标记要点

代行主席的部分职权。

看课件

第八十三条

中华人民共和国主席、副主席读教材

行使职权到下届全国人民代表大会选出的主找问题

席、副主席就职为止。

标记要点

第八十四条

中华人民共和国主席缺位的时交流讨论

候，由副主席继任主席的职位。

展示

中华人民共和国副主席缺位的时候，由全国

人民代表大会补选。

看课件

中华人民共和国主席、副主席都缺位的时候，读教材

由全国人民代表大会补选;在补选以前，由全找问题

国人民代表大会常务委员会委员长暂时代理标记要点

主席职位。

思考：你能从宪法条文中提出哪些问题？

学生分组讨论，小组代表展示成果。

交流讨论

展示

学生分组讨论，我在学生中指导巡视，并择看课件

其一二，通过投影展示。

我将学生的回答归纳为：

读教材

找问题

***是如何产生的？------ 由全国人民标记要点

代表大会选举

交流讨论

***的任期是多少？------每届展示

2

任期同全国人民代表大会每届任期相同

引导学生用事例证明观点

用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

用形象的课件被选为***的条件是什么？欣赏课件

------有选举权和被选举权的年满四十五周岁阅读教材

的中华人民共和国公民

思考问题

***与***的关系怎样？------副交流讨论

主席协助主席工作。中华人民共和国副主席展示

受主席的委托，可以代行主席的部分职权。

***缺席时如何产生？------国

家主席缺席时，有副主席继任主席职位；副

主席缺位时，由全国人大补选；都缺位时，

由全国人大补选，在补选前，有全国人大常

委会委员长暂时代理主席职位。

观看课件

活动二：绘制***在整个国家机关体系阅读教材

中的地位结构图

思考问题

为增强教学的趣味性，帮助学生从形交流讨论

象的结构图中认识到***在我国代表展示

国家机关中的地位，我先要求学生根

据自己的理解绘制结构图，后挑选学

生理解绘制较好的结构图进行展示分

享，最后展示人民日报的结构图。

再设问：从中你能得出什么结论？

学生回答后，我归纳为：***是国

家元首，代表国家行使宪法赋予的职权，是

我国的国家机关。

主题二：***的职权

活动三：再次学习宪法

观看课件

教材中标注激发学生学习要点

兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

展示课件：宪法

第三章

第二节

中华人

民共和国主席

第八十条

中华人民共和国主席根据全国人观看课件

3

民代表大会的决定和全国人民代表大会常务教材中标注

委员会的决定，公布法律，任免国务院总理、要点

副总理、国务委员、各部部长、各委员会主

任、审计长、秘书长，授予国家的勋章和荣

誉称号，发布特赦令，宣布进入紧急状态，

宣布战争状态，发布动员令。

教会学生学会归纳

第八十一条

中华人民共和国主席代表中华

人民共和国，进行国事活动，接受外国使节;

根据全国人民代表大会常务委员会的决定，

派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外

国缔结的条约和重要协定。

思考：你能从宪法条文中提出什么问题？

学生回答后，我写出：***的职权

活动四：***签署第17-25号***令

看视频

阅读教材

思考问题

我先播放视频：***2018年12月29日签交流讨论

署第17-25号***令，要求学生结合P81代表展示

“探究与分享”，设计两个问题：

1.发布***令，***行使了什么职

权？

2.是如何行使职权的？

观看课件

阅读教材

学生分组讨论上述两个问题，接着展示小组思考问题

的答案。最后，在学生答案的基础上得出：交流讨论

公布法律、发布主席令

接下来分享感受：展示图形课件。

代表展示

观看课件

公布法律、发布主席令的依据：全国人民代思考问题

表大会的决定和全国人民代表大会常务委员交流讨论

会的决定。

代表展示

具体内容：公布法律，发布特赦令，宣布进

入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

观看视频

4

接着我向学生说明：发布特赦令、宣布进入阅读教材

紧急状态、宣布战争状态、发布动员令是在思考问题

特殊情况下才有的。

活动五：任命***为国务院总理

交流讨论

代表展示

学生观看视频：***签署第一号主席令，标注要点

任命***为国务院总理。结合P82“阅读

感悟”，说说：

观看课件

1. 本视频反映的是***行使什么职阅读教材

权？

思考问题

2. ***行使此项职权时的依据是什交流讨论

么？任免哪些人员？

代表展示

学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回标注要点

答的基础展示课件。

展示板书：任免权

依据是：全国人民代表大会的决定和全国人观看视频

民代表大会常务委员会的决定。

阅读教材

任免的人员有：国务院总理、副总理、国务思考问题

委员、各部部长、各委员会主任、审计长、交流讨论

秘书长。

代表展示

活动六：***接受七国新任驻华使节递交

的国书

学生观看视频：结合P82“探究与分享”，思

考：

本视频反映的是***行使什么职权？这观看视频

种职权还有什么内容？

阅读教材

学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回思考问题

答的基础展示课件。

展示板书：外事权

交流讨论

代表展示

包括的内容：进行外事活动，如出访；接受

5

外国使节；派遣和召回驻外全权代表；批准

和废除同外国缔结的条约和重要协定。

之后，我展示材料

活动七：国家友谊勋章

巩固本节课所学内容

学生观看视频：结合P82“拓展空间”，思考：

1.这是***行使什么职权？

观看课件

2.为什要由***向国家勋章和国家荣誉阅读教材

称号获得者授予勋章、国家荣誉称号，签发思考问题

证书？

3.其依据是什么？

交流讨论

代表展示

学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回

答的基础展示课件。

展示板书：荣典权

原因：***代表中华人民共和国

做题

授予依据：全国人民代表大会的决定和全国

人民代表大会常务委员会的决定，《国家勋章

和国家荣誉称号法》。

之后，我展示材料

最后，我引导学生归纳：***的职权表

现在4个方面：发布法律、主席令；任免权、

外事权、荣典权。

要点归纳：

课堂练习

单项选择题：

1.***的任期是（

）

A.***比***任期长

B.每

五年为一期

C.不得超过两期

D.每届任期同全国人民代表大会每届任期相

6

同2 ．***的职权有（

）

学以致用，训练学生综合素养

①公布法律、发布命令

②授予国家勋章和

荣誉称号③任免权

④外事权

A.①②③④

B.①②④

C. ①③④

D.

②③④

3 .被选为***的条件是（

）

①中华人民共和国的公民

②有选举权和被

选举权

③年满45周岁

④中华人民共和

国人民

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①

③④

4.***与***的关系是（

）

①***有独立权力

②副主席协助主席工作

③***都是国家机关工作人员

④中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

5.***缺席时该怎么做（

）

①***缺席时，有副主席继任主席职位

②副主席缺位时，由全国人大补选③都缺位时，由全国人大补选，在补选前，有全国人大常委会委员长暂时代理主席职位

④都可以空着

A. ①③④

B.①②④

C.②③④

D. ①②③

6.***行使的外事职权包括（

）

①代表中华人民共和国进行外事活动，如出访

②接受外国使节

③遣和召回驻外全权

7

代表

④批准和废除同外国缔结的条约和重要协定

A. ①③④

B.①②③④

C.②③④

D. ①②③

课堂小结

教师寄语：***依据宪法而产生，聆听，

***是我国国家元首，是代表中华人民思考

共和国的***代表我国行使情感升华

宪法赋予的4项职权。我们要维护宪法权威，就要拥护***的领导。

板书

6.2

中华人民共和国主席

一、代表中华人民共和国的国家机关

二、***的职权

1．公布法律、发布命令

2．任免权

3.外事权

4.荣典权

速记

强化印象

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

帮助学生为维护宪法权威，拥护***的领导。

【教学反思】本框题的内容较少，但法律知识点却一点不能含糊。法律知识内容不难理解。为了让少而精的教学内容讲授得有厚度，我就从教材资源开发做起，编辑了五个简短的视频内容，创设教学情境，我是围绕“代表中华人民共和国的***的职权”，“***当选***——新课导入、师生互动—讲授新课、情感升华——教师寄语”三个环节，“学习宪法、绘制***在整个国家机关体系中的地位结构图、再次学习宪法、***签署第17-25号***令、任命***为国务院总理、***接受七国新任驻华使节递交的国书、国家友谊勋章”七个系列活动组织课堂教学的。强化学生对学习内容的体验与感悟，这样不仅能激发学生的学习兴趣，往往会收到意想不到的效果。

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