公民权利的保障书优秀课堂实录

：人用使

：期日讨研

梅军孙

：人核审

丽明齐

：人备主

10z0z

：号编五中2017—2018学年二期

八

年级

道德与法治

学科教学设计

第 周 第 课时 使用时间：

①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂课题

公民权利的保障书

国徽？

1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

经济制度、政治制度。

教学目标

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

人民当家作主的权利方面的作用。[来源

国家权力属于人民

教学重点

了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用

探究活动二

教学难点

能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

课型

新授

有无课件

有

其他准备

教学过程

个性设计

上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、师：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这

管理经济和文化事业、管理社会事务？

种大家接触比较多的法律。但是这些法律又是怎么制定的

宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的呢，它们依据又是什么呢？

基本途径和形式。

生：刑法、民法等法律均是依据宪法所制定，是由全国宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利人民代表大会表决通过。

的保障措施。

今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。

宪法规定国家武装力量属于人民。

任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治探究活动三

生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委度。

员，通过实地调研撰写了大量提案。其中《关于进一步开展中探究活动一

小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》运用你的经验

和《关于加强公共场所母婴室建设的提案) 被评为“最佳提在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么案”。中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么回答？

启示？

说明：1、通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。

主备评价：

使用评价：

2、编号由本学科前两个字母加序号组成。如物理第一个教学设计编号为WL001。组长负责编号。

五中2017—2018学年二期

八

年级

道德与法治

学科教学设计

探究活动四

探究活动六

原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤。司法鉴定为二级伤残。在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人

①以上四幅图的共同点是什么？

②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

探究活动五

2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理:“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、

生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会

和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。

人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？[来源:Zxxk.Com]

国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则

通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理小结

解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求

“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。

作业

保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。”推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。

对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？

板书设计

反思提升

说明：1、通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。

主备评价：

使用评价：

2、编号由本学科前两个字母加序号组成。如物理第一个教学设计编号为WL001。组长负责编号。