创新改变生活第二课时 公开课

部编版道德与法治九年级第二课第一节

《创新改变生活》教学设计

课题 创新改变生活

单元

一

学科

道德与法治

年级

九

知识目标：

创新对个人、社会和国家的积极意义。

能力目标：

学习

通过小组合作学习，提升思辨能力；培养学生通过案例分析问题的能力；培养从图表中获得目标

有效信息的能力。

情感、态度、价值观目标：

体会创新改变我们的生活；树立创新意识和观念，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

重点

创新的重要性

难点

认识到创新驱动发展的重要性，树立创新意识

教学过程

教学环节

教师活动

出示旧轮胎照片，设问：想一想，利用旧轮胎可以做什么？引出课题创新改变生活。

学生活动

大胆进行想象回答。

设计意图

通过学生的想象感受身边的创新。

通过学生身边的案例，贴近学生生活，引起学生的兴趣。

通过讨论学生身边的创新故事，引导学生感受创新对个人和社会的影响。

导入新课

出示学生身边的创新案例：我们班的蒋继伟同

一、校园故事——学发明的风力充电灯，既可以点亮LED灯泡，还能

感受创新

当手机应急充电器，同时让废旧电扇重新得以使

用。该作品在2018年瑞安市科技节比赛荣获二等奖，塘下学区一等奖。 过渡：他是如何想到要制作这一作品？我们一起来看看他的创新故事。

出示故事：在一次野外露营中，面对吹拂的风，我发现有人的手机因没电而关机。我灵机一动，如果利用风能充电就好了。于是我想到了风能发电，恰好家里有一台废旧的电风扇，如果用风力带动发电，电扇又可以使用了。经过多次反复实验，终于制作成功，我异常兴奋。风力充电灯既环保又实用，真是一举两得。后来我参加比赛还获奖了，这让我更加有信心。

设问：风力充电灯的创新灵感来源说明了什么？

总结：生活处处有创新

设问：在创作过程中，给蒋继伟带来怎样的情感体验？

总结：对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

过渡：有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福无关。你如何看待？

学生阅读材料，思考并回答问题

总结：对社会：创新增加社会财富，推动社会发展，让生活更美好。

通过中美贸易战让学生关注当下

最热时政新闻，培学生阅读材养国际视野。

料，思考问题

分析华为事件，引

导学生明白创新

对于国家发展的

重要性，在激烈的

国际竞争中，唯创

新者进，唯创新者

强，唯创新者胜。

过渡：创新不仅是个人的创意行为，更是一个

二、中华有为——国家兴旺发达的不竭源泉。青少年不仅要关注生

细探创新

活，更需要具备国际视野。

展示中美贸易战材料：美方对2000亿美元中国输美商品加征关税从10%上调至25%。特朗普以国家安全为由对华为实施交易禁令，美方认为华为的崛起标志着中国试图从美国手中夺取未来全球科技领导权。由此，美国试图遏制华为在移动网络尤其是5G领域的快速发展。

设问：中美贸易战实质是什么竞争？

总结：科技之争，创新之争

出示两则材料：

材料一：华为手机的麒麟芯片是极具代表的产品。从麒麟910到麒麟980，从28nm（纳米）到7nm，制程工艺和性能方都在稳步提升。麒麟980成功在指甲盖大小的尺寸上塞进69亿个晶体管。同样500张图片处理，麒麟980识别需要6s，美国高通骁龙845需要12s，而苹果A11则需要25s。

材料二：2011年5G概念出现，各国开始争相抢占5G研究市场。中国企业申请的5G通讯系统专利件数排在全球第一。而华为位列企业第一，在5G技术方面投资很大，并掌握了很多5G网络专利，并将推出支持5G的麒麟芯片，和支持5G的智能手机。

设问：为何美国选择要华为“开刀”？

出示新闻标题，设问：面对美国来势汹汹的制裁，华为又是什么样的态度？

出示材料：

材料二：华为联合知名高校推进创新人才建设项目，每年在员工培训方面的开支非常庞大，在全国各地甚至海外都建立了培训基地。仅近三年，就有700多名世界顶级科学家加入华为，是中国工科人才心中最具吸引力的雇主。

材料三：通讯领域讯息万变，为了迎赶科技进步的潮流，华为的科研经费投入名列世界第五，中国第一，远高于苹果公司的5.1%。华为在5G的专利上拥有61项自主研发专利，占到全球5G专利技术的23%，排名榜首，2018年华为专利申请量全球

第一。

设问：华为的自信和成功的秘诀是什么？

总结：对创新人才的重视；具有危机意识和自主创新意识；对研发资金的投入；创新之路的上不畏困难持之以恒……

明确：在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

过渡：华为的自主创新为我们树立了榜样，但是中国整体自主创新能力却令人堪忧。阅读下列两幅图表从中可以获取哪些信息？

2015-2018年中国芯片进出口金额单位：亿美元350031322601229922703000250020001500

学生阅读图表，分析中国创新发展的现状

学生小组合作讨论

学会读图看图析图

能从多个角度分析措施，培养辩证思维能力

100050006936146698462015年2016年进口额出口额2017年2018年

提问：结合材料为打造创新强国带来哪些启示？

完成学习单的任务，小组合作讨论，派一名代表进行发言。

明确从国家，企业和个人等角度分析如何打造创新强国

三、民族复兴——创新强国

正如***主席曾强调：“核心技术是国之重

器，在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。而核心技术受制于人，是我们最大的隐患。”

总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系

总结：创新已经成为世界主要国家发展战略的重心

出示中国新闻杂志周刊封面和标题：致敬时代：华为MateRS保时捷设计登上国家级媒体“见证”改革开放40年

设问：为什么杂志封面要选择刊登华为企业？

明确改革开放和创新的关系。

图片播放2018年中国科技创新成果一览，并播放背景音乐

课堂小结

全班富有激情的朗读创新宣言：

青年兴则国家兴，

青年强则国家强。

让我们凝聚起推进民族复兴的

中国力量，

把在创新中奋起的中华民族

送达梦想的彼岸。

1. 利用废旧物品进行小发明、小制作活动

2.观看纪录片《创新中国》《辉煌中国》

全班齐声朗读

通过展示华为成为杂志封面的，引导学生明白改革与创新的关系。

在澎湃的音乐声中，领略中国的前沿科技，增加对祖国的自豪感。

在朗读中增强创新意识和创新的责任感。

课后创新实践

将创新付诸于时间行动中

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