天下兴亡 匹夫有责ppt课件配套教案内容

【教材分析】

本框是八年级《道德与法治》第四单元的第十课《建设美好祖国》的第二框，教材内容主要是通过学生感知祖国建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。

【学情分析】

学生第一次接触国家层面的相关概念，对于和多政治性的术语不太了解，课程内容远离学生生活，学生学起来有一定的难度。

【教学目标】

知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。

能力目标：懂得把中国梦变成现实，创造未来美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤汗水。

情感、态度与价值观：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力的学习情感。

【重点难点】

教学重点：尊重和学习国家的建设者。

教学难点：实干才能创造未来。

【教学过程】

(一)自主预习 1.劳动有什么重要作用？

2.为什么劳动者令我们感动？

3.怎样把中国梦变成现实？

4.青少年应如何担负起历史责任？

二、导入新课

(展示教材P107“运用你的经验”) 想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。

目标导学一：劳动成就今天

活动一：感受劳动成果

(展示下列图片)

1．想一想：这些图片展示了我国哪些成就？

提示：杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。

2．思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？

提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

目标导学二：尊敬和学习国家建设者

活动二：劳动者的身影

(展示教材P108“探究与分享”与下列图片) 学生看教材P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片，探讨下列问题：

（1）他们为什么令我们感动？

学生回答。教师点评并作总结。

小结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

(2)思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹) 提示：2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林•阿不列孜，量子通讯的领跑者潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。

(3)思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。

教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

目标导学三：实干创造未来

活动三：实干实现中国梦

精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。

思考：李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？

在学生回答基础上，教师强调：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

学生阅读分享教材P109“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。

目标导学四：接过历史接力棒

活动四：辩论——“书本知识与实践谁重要”

(展示教材P110“探究与分享”)

活动：将全班同学分为甲方和乙方，进行辩论。双方先对观点各自进行讨论，各选出三位发言代表组成辩论小组，进行五分钟限时辩论。

(展示双方观点)

甲方观点：学习书本知识更重要。

乙方观点：实践更重要。

教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。

活动五：培养科学精神

(展示下列材料)

(1)青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果综合性科技竞赛，每年一届，由教育部、中国科协、体育总局、共青团中央等联合举办，是目前我国中小学最具权威性的科技竞赛。第31届全国青少年科技创新大赛2016年8月14日晚在上海华东师范大学拉开帷幕。

(2)为培养青少年创新和实践能力，进一步提高山东省青少年科学素质，4月7日至9日，由山东省科协、山东省教育厅、山东省科技厅、山东省体育局、团省委、山东省妇联、山东省关工委办公室共同主办，菏泽市科协和山东省青少年科技活动中心承办的第32届山东省青少年科技创新大赛在菏泽第一中学举行。

思考：各地纷纷举行青少年科技创新大赛，你对此有何感想？

提示：我们要不断激发自己科学探索的热情，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好地为实现中国梦贡献力量。

(展示教材P110“拓展空间”)

思考：面对国家的期望，我们应该怎么做？

教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

【作业布置】

做课后习题

【板书设计】

一、劳动成就今天

1．劳动的意义和价值——劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

2．劳动成就今天的美好生活

3．态度：尊敬劳动者，向他们学习

二、实干创造未来

1．中国梦的实现需要实干精神

2．对学生的要求：努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，勇担重任

【教学反思】

本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。