创新永无止境教学评价实录

部编版九年级道德与法治上册《创新永无止境》教案

教学目标

知识目标

能力目标

情感态度与价值观目标

(1)认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。

(2)了解我国科技现状；明确科教兴国战略的内涵。

通过相关事实，理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。

理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性；感受创新重任，培养创新意识和能力。

教学难点重点

重点：建设创新型国家。

难点：万众创新是时代赋予的机遇也是种责任。

教学方法

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学过程

(一)情景导入

生成问题

1．展示苹果手机更新换代历程。

2．教师导入：iPhone的10周年，第一代iPhone于2007年1月9日由苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯发布。2017年1月9日推出iPhone8，OLED手机，短短的10年，苹果手机的功能发生了翻天覆地的变化，正像在乔布斯逝世时候苹果发布的声明所说：“乔布斯的才华、激情和精力是苹果不断创新的源泉，世界因为乔布斯而变得更好。”通过苹果手机更新换代，你有哪些感悟？

3．学生回答，导入新课。

(二)自主学习

梳理新知

知识点一

创新强国

1．科技创新能力已经成为__综合国力竞争__的决定性因素。

2．我国科技现状是怎样的？

3．建设创新型国家，必须落实__科教兴国__战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到__依靠科技进步和提高劳动者素质__的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

4．__教育__是民族振兴、社会进步的基石，是提高__国民素质__、培养__创新型__人才、促进人的__全面发展__的根本途径。

5．建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持__自主创新__、重点跨越、支撑发展、__引领未来__的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

知识点二

万众创新

6．__企业__是社会创新的重要力量。提升创新能力是__企业持续__发展之基、市场制胜之道。

7．拥有创新精神的表现有哪些？

8．创新的时代，既要__尊重__他人的知识产权，又要学会__保护__自己的知识产权。

9．创新的目的是增进__人类福祉__，让生活更美好。

(三)合作探究

提升能力

探究一：创新强国

材料一

近年来，我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。

材料二

如表为2010—2016年我国研究与试验发展(R&D)经费支出与经济发展情况

年份

项目

R&D经费支出(亿元) 国内生产总值(GDP)(亿元) R&D经费支出占GDP的比重(%) 科技进步贡献率(%) 2010年

2012年

2016年

7 063 401 513 1.76

10 240 519 322 1.97 52.2 15 676.7 744 127 2.11 57.5

(注：R&D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%；世界上创新型国家科技进步对经济发展的贡献率在70%以上，对外技术依存度30%以下。) 材料三

改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势。与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。党的十九大强调，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

1．材料一、二、三分别反映了什么？

(提示：材料一反映了近年来我国科技的发展，特别是在很多尖端技术方面取得了巨大成就，在一些重要领域走在世界前列；材料二反映了科技能力还不强、科技投入还不高、科技贡献率低于发达国家水平；材料三反映了我国经济结构还不合理，开始重视科技创新。) 2．结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。

(提示：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；我国的科技国情决定了中国科技创新之路任重道远；创新永无止境；是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。) 探究二：加快创新型国家建设

材料一

2017年9月中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》强调，我国教育总体发展水平进入世界中上行列，为13多亿人民提供了更好更公平的教育，为经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐提供了有力支撑，要创新人才培养机制。高等学校要把人才培养作为中心工作，全面提高人才培养能力。

材料二

全国人大十三届第二次会议即将在2019年3月召开，为贯彻党的十九大会议精神中“加快建设创新型国家。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。

作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解到的国情，为推动建设创新型国家出谋划策。

(提示：必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养，必须大力实施人才强国战略，培养各种各样的专业人才，为建设创新型国家提供人才保障；坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。) 探究三：万众创新

人人争当创新先锋。(教材P26～27：探究与分享) 1．从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？

(提示：创新精神。) 2．有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。

(提示：时代需要弘扬创新精神。科技创新需要关键人才敢为人先、敢于冒险、舍我其谁、敢为天下先的信心、勇气和能力；科技创新还需要发挥团队精神和集体的智慧和力量，加强沟通与合作；创新的时代，还需要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。) 3．4月26日是世界知识产权日，学校要开展“以宣传大使的名义，争当知识产权小卫士”的活动，请你参与其中，谈谈你的认识。

(提示：保护知识产权就是尊重创造，保护创新；当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律保护自己的权益；我们要多学习一些保护知识产权的方法与技能，如学习相关法律，对自己的发明创造成果及时申请专利保护；等等。) (四)归纳总结

整体感知

(五)课堂检测

巩固新知

(见学生用书) (六)教学反思

本节课以学生日常生活用品(手机)更新换代的历程导入新课，吸引学生，展现现代技术创新的特点；继而展示学生的三个探究活动，使学生和老师形成互动，在活动中增进了解，促进交流。