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关键词：练习1课堂实录【1】

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苏教版五年级下册语文《练习一》第一课时教学设计嵩明县嵩阳一小韩霁琼

教学要求:1、学习猜字谜、创作字谜的方法,培养学生的创造力。

2、通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。

教学重点:1、培养学生的想象能力以及在生活中学习语文的习惯。

2、诵读与赏析、生朗读“诵读与赏析”教学时间。

一、揭示课题:练习1

二、学习“语文与生活”

第一题(语文与生活)1、第一部分(1)出示灯谜,让学生说说这是什么?谜面是什么?(2)请学生根据出示的谜语各猜一个字,告诉学生:猜字的谜语叫字谜。(3)学生猜谜。(注意猜的过程和方法) (4)交流答案。看谁猜的对,猜的快。(弟尧猫臭)(5)学生说说各自猜的方法,教师总结。

2、第二部分(1)教师在总结学生猜的方法的基础上提问:字谜是怎样创作出来的?(2)学生根据各自猜的方法再次考虑后回答小结:第一则是运用了形象化的描述;第二则是用了“转转盘”的方法,巧妙地借用了偏旁表义的造字规律;第三、四则,都是一半描写字形,一半影射字义。(3)鼓励学生用以上的方法创作字谜。(可用书上提供的字,也可以自己选)3、第三部分(1)同桌之间交流各自创作的字谜,互相提意见。(什么方法?形象吗?)(2)猜谜。(班级)并说说创作所用的方法,给予表扬和鼓励。

三学习第二题“诵读与欣赏”

1、诵读(1)自由朗读,读出韵味,读出感情。(2)指名读,相机正音。(3)学生朗读课文,做到熟读成诵。(4)在熟读成诵的情况下,想象一下作者所描绘的情景。(5)指名背诵,集体背诵。2、欣赏(1)引导学生根据经验想象文中的感情和景色。(结合课后的作文阅读)(2)引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话,想一想,说一说:(春天来了,大地受到春雨的滋润,一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。)(3)让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。(激发学生对美好事物的想象,学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法)

四、作业:

1、课堂:写下自己创作的字谜。

2、课后:背诵《丝丝小雨》并再创作。

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