10 向大树道歉名师教学设计2｜教案在线预览

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10.向大树道歉(第二课时)教学目标1. 学会本课生字新词,能联系上下文理解“揭发”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”等词语的意思。2. 学习抓住关键词句体会人物情感的波动,理解丹尼尔为什么向大树道歉3.通过角色扮演,再现丹尼尔道歉的场景,体悟情感4. 萌发热爱大自然、保护地球、与自然和谐相处的

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所属课文：10 向大树道歉

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2018-05-01 13:19:00

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学校：邓州市城区第八小学

10 向大树道歉名师教学设计2

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关键词：10 向大树道歉名师教学设计2

正文

10.向大树道歉

(第二课时)

教学目标

1. 学会本课生字新词,能联系上下文理解“揭发”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”等词语的意思。

2. 学习抓住关键词句体会人物情感的波动,理解丹尼尔为什么向大树道歉

3.通过角色扮演,再现丹尼尔道歉的场景,体悟情感

4. 萌发热爱大自然、保护地球、与自然和谐相处的思想感情。

教学重点理解丹尼尔道歉的原因,体会“虐待”的含义。

教学难点抓住衣着、动作、语言三方面感受丹尼尔道歉的真诚

教学过程:

一、复习导入。

1.同学们,谁能告诉我《向大树道歉》这节课讲了一个什么样的故事?

2.五分钟时间快速检测本课的生字词。

“同学们,丹尼尔为什么要向大树道歉,怎么道歉的,从丹尼尔的行为中我们又能受到哪些启发呢?今天咱们就一起来了解一下吧!”(并板书:向大树道歉)

二、质疑。

1.读课题。

2.师问:奇怪吗?有什么疑问请提出来,等会我们一起来解决。

(1)谁向大树道歉?

(2)为什么会向大树道歉?

(3)怎么向大树道歉的?

3.抓住上面三个主要问题引导学生学习。

第一个问题直接解决,不用花太多时间。

第二个问题和第三个问题的解决顺序可以颠倒,由学生的兴趣而定。

三、解答质疑,深入学习课文。

〈一〉解决丹尼尔为什么向大树道歉的?

1、默读课文,找出丹尼尔为什么向大树道歉的段落。(2—4自然段)

2、分小组学习、讨论:丹尼尔向大树道歉的原因。(给足时间)

讨论学习时的要求:

(1)认真读2——4自然段。

(2)老板丹尼尔做了什么受到惩罚?(抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。)

3、汇报交流。

在理解“虐待树木”罪名时,要反复引导学生读那位先生的信,并结合实际经验理解。

〈二〉解决丹尼尔怎样向大树道歉的?

1、勾出丹尼尔向大树道歉的有关句子。“衣冠楚楚的丹尼尔……并将脸颊贴在树上”。

2、认真读一读,你从哪些词、句中体会到什么?

引导学生抓“大步走向、鞠了三个躬、高声说、上前、抱得紧紧的、将脸颊贴在树上”等词,体会丹尼尔的真诚,对大树的亲善。

3、请学生有感情的读勾出的句子。(体会后进行)

(读的形式要多样:先自由读,汇报读,融入情感后齐读……)

4、知道大树的作用?

5、小组讨论:如果你是新闻记者,你会怎样来报道这个奇特的新闻?

(三)再现场景,体悟情感

将学生分成A和B两组,每队派四名同学分别扮演丹尼尔、大树、小记者、摄像者,比一比看哪组表现得最好。

四、拓展语言训练。

我们身边存在破坏大自然的行为吗?从中收到了惩罚吗?(结合身边实际说)

五、布置作业

1.完成本课练习册习题

2.“我是小小调查员”,利用课余时间调查周围的破坏大自然的不良行为并写出相应的整顿措施。

关于本教案的常见问题

Q：10 向大树道歉名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 向大树道歉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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