3 烟台的海优秀教案范文是什么类型的资料？

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3 烟台的海优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：3 烟台的海优秀教案范文

正文

3、烟台的海(第二教时)

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造比喻、拟人的句子。

3.凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学重难点:

感悟课文中一些关键词句的意思,感受烟台的海绮丽壮观,烟台的人勤劳、能干。

教学过程:

一、复习引入

1、复习生子词。

2、回忆引入:说说课文按什么顺序写的,主要写了什么。

过渡:烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢?谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读?作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢?

二、精读课文。

1.学习第二段

(1).学习第2自然段,感受“独特”

①朗读想想这一段除了写海,还写了什么,分层。(海,人)

②各自读介绍“海”的部分,看看题头的照片,体会一下该如何读好这段话。(突出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词语,感受寒流袭来时,烟台海浪汹涌的壮观景象。)练习用比喻句、拟人句说话。

③人们在冬天的海边又是如何的?读第二层。

(突出“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语,体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀)

④通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?用自己的话在书上写写你看到的海是怎样的?

⑤你觉得冬天的海美吗?愿意记住它吗?先自己读读,再在小组内试背,最后有感情地背诵给大家听. ⑥小结第2自然段的学习方法:整体读,想想讲了那几个意思——分层朗读、理解、体会——用自己的话说一说——背诵。

2.用同样的方法找出烟台的海春天、夏天的特点以及人们的表现。

(2)、继续学习第二段

①自读第5自然段,整体感知。

②找出句子,朗读并体会海的特点。

一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。

③“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢?

从“渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。

④指导有感情的朗读、背诵。完成小册部分题目。

⑤把2—5自然段连起来读一读,想一想:作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢?

一般的地方,冬天是萧条、冷落的,而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线,又显的那么凝重。(理解凝重)冬天烟台的海景象尤为独特,所以一开始就介绍它。

2、细读第三段:

(1)齐读第6自然段。

(2)联系全文,体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。

(3)欣赏画面,谈谈自己的理解和感受。

(4) 练习用:“,是。”写话。五、总结全文:

1 烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?

2 总结一下课文的结构:总----分----总,写作可以用。

六、作业:

1 完成在课堂上没有完成的补充习题。

2 写一个片段,介绍一处迷人的风景。

板书设计:

独特

3烟台的海

冬天凝重不畏严寒

春天轻盈播种希望

夏天浪漫人海相依

秋天高远充实忙碌

画、背景、舞台

资料摘要

3 烟台的海优秀教案范文

3 烟台的海优秀教案范文

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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