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关键词：17 麋鹿教学设计内容推荐

正文

17.《麋鹿》教学设计

教材简析:《麋鹿》一文让我们去黄海滩涂,寻觅珍异动物---麋鹿,了解麋鹿的奇特外形,生活习性和传奇经历

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.学习本课生字,理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历

3.在学习麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

教学重点:理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。教学难点:1.抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪些方面具体介绍麋鹿的。

2.在学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

课前准备:搜集有关麋鹿和其他珍稀动物的资料,课件。

第二课时

教学过程:

一.导入:

1、介绍课文体裁,回忆常用的说明方法,理清文脉。

2、复习字词

麋鹿姓姜哺育沼泽跋涉撰文

别墅滩涂繁殖公爵杀戮觅食

悄无声息遁入草丛销声匿迹林茂草丰

惨遭厄运颠沛流离繁衍后代漂泊不定

二、情境故事引出麋鹿的生活场景,感受黄海滩涂是麋鹿放养的理想场所。

三、通过具体活动感知迷麋鹿的特点。

※活动一:自读课文2-4自然段:想想课文运用哪些说明方法、如何介绍麋鹿的外型特点和生活习性的,完成下表:

教师在学生回答时相应的出示幻灯片,让学生充分感知麋鹿外形的奇特、生活习性的独特。

角—--站着的时候,各枝尖都指向后方

尾巴----鹿科动物最长的

蹄子----宽大,在沼泽中行动敏捷

毛色----夏季棕红色,冬季棕灰色

提示:雌雄麋鹿的体形有点差别(看图)

※活动二:

假如你是大丰自然保护区的饲养员,你会怎样向参观者介绍你的麋鹿?

(请大家简单介绍麋鹿的外形特点和生活习性。)

导游词:

大家好,首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我们平时叫的“四不像”,为什么这样称呼它呢?

各位游客,你们好!现在出现在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动物,他的外型非常奇特,你们看……过渡:麋鹿不仅有奇特的外形,还有着传奇的经历,引导学生自读课文,说说麋鹿的经历“奇”在哪,然后补充表格※活动三:

仔细默读第5—7小节,用横线标出表示时间变化的词语,用圆点标出表示麋鹿数量变化的词语,用波浪线标出表示麋鹿生活地点变化的词语。

★试一试用简洁的语言描述麋鹿的传奇经历(可以小组讨论):从麋鹿多舛的命运,你领悟到了什么?(一是要保护野生动物,二是野生动物的命运也和国家的名誉联系在一起,我们长大了要建设祖国,使祖国更加繁荣昌盛。)

小结:今天我们了解了麋鹿。现在麋鹿已结束了它大半世纪的海外漂泊不定的生涯,开始了回归祖国,回归自然的新生活。让我们一起为麋鹿的新生活喝彩吧!

三、你知道我国还有哪些珍稀保护动物?

四.※拓展练习:(二选一)

1、学习课文怎样有条理地介绍事物,运用基本说明方法,仿写一只小动物。

2、展开想象,描绘一下麋鹿回归祖国、回归自然后,在黄海滩涂上的快乐生活。

五.课后作业:

读课文五至七自然段,试着复述麋鹿的传奇经历。

板书设计

外形特点奇特

麋鹿生活习性独特保护珍稀动物传奇经历坎坷

资料摘要

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