6 半截蜡烛主要内容及教案内容

6 半截蜡烛

第课时

1.认识生字“厄、奎”;会写“诺、厨”等生字;理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌军周旋的。

3.体会作者对伯诺德夫人一家在险境中的动作、语言及心理活动的描写,感悟他们在与敌人斗争时沉着、勇敢、机敏的精神,学习他们热爱祖国的情操,激发爱国热情。

【重点】

能正确、流利、有感情地朗读课文,说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌军周旋的。

【难点】

体会作者对伯诺德夫人一家在险境中的动作、语言及心理活动的描写,感悟他们在与敌人斗争时沉着、勇敢、机敏的精神,学习他们热爱祖国的情操,激发爱国热情。

方法一

1.谈话引入。

今天我们再来阅读一个发生在战争中的故事,教师板书课题,边板书边重点提示“截”的部首是“戈”,“蜡烛”的偏旁分别为“虫”“火”。启发学生用“烛”组词:烛台、烛芯、烛光、烛焰摇曳……

2.通过课前读文,故事的主人公都有谁?教师相机板书:伯诺德夫人、杰克、杰奎琳。

——读书时你发现这三个人是什么关系?读读课文的第1自然段。(了解:他们是一家人,为了把德国强盗赶出自己的祖国——法国,都参加了秘密情报的传递工作。)

3.交流故事发生的背景。(在学生交流的基础上,教师出示一段资料做补充)

PPT出示:

第二次世界大战(1939—1945)是迄今为止,人类社会所进行的规模最大,伤亡最惨重,造成破坏最大的全球性战争。它以侵略者德国、日本、意大利等法西斯国家为侵略方,以苏联、英国、美国、中国等反法西斯国家为另一方。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,军民死亡5120余万人(军队死亡1690余万人,居民死亡3430余万人)。

同学们,上个世纪那一场几乎席卷整个人类的第二次世界大战,使无数国家硝烟弥漫,使世界人民饱受煎熬。为了保卫自己的家园,课文中的伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作。一天晚上,他们为了半截蜡烛与闯进的德国强盗展开了一场没有硝烟却令人窒息的斗争,这是怎样的半截蜡烛呢?这节课就让我们走进文本,走进这半截蜡烛的故事。

[设计意图]从介绍第二次世界大战的背景导入,很自然地导入对本课的学习,为学生学习课文做了情感铺垫,培养学生分辨是非的能力。

方法二

同学们,上节课我们已经一起学习了《卢沟桥烽火》,感受到了中国军民团结一致、同仇敌忾的爱国情怀。这节课,我们继续聚焦爱国,一起走进一个发生在二战中的故事,故事的名字叫作《半截蜡烛》。(板书课题:半截蜡烛,强调“截”的写法。)

[设计意图]从中国的抗日战争,到世界人民同仇敌忾抗击法西斯的侵略,引起学生对战争的憎恨,从而怀着崇敬的心情去阅读课文,体会人物形象。

一、初读课文,整体感知课文内容

1.自由朗读课文,要求读准字音,读顺句子,读顺全文。思考:这篇课文围绕“半截蜡烛”讲了一个什么故事?

2.学生朗读课文。

3.检查自学情况。

(1)出示词语,指名读,同桌互读,齐读,检查学生对文中难读和易读错词语的朗读,指导学生读准翘舌音“厨”、轻声“嘛”以及外国人名。

PPT出示:

熄灭 厨房 灯芯 好嘛

楼梯 厄运 摇曳 从容

半截蜡烛 伯诺德夫人 杰奎琳 杰克

(2)默写生字,检查生字的书写。

听写生字,同位互相检查,提醒学生不仅要关注字是否写正确,还要关注规范、美观。重点指导易错字“厨”不要写成了左右结构。必要时发挥教师的示范作用。对于在默写时出错和写不规范的生字,多加练写。

(3)指名分段轮读课文,引导学生思考:课文围绕半截蜡烛讲了一个什么故事?(提示:用简洁的语言,说说故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。)

课文生动地记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

4.同学们在自学时关于第二次世界大战有没有去查阅资料?交流二战资料。

[设计意图] 让学生学会运用网络、课外书等方法搜集资料,并能分析、整理资料,提高运用资料的能力。

5.理清故事情节,练习复述课文。

(1)浏览课文,找出描写半截蜡烛的语言,看看围绕半截蜡烛发生了什么变化,半截蜡烛的变化与故事情节的变化有什么关系。

(2)试着用简单的线条画出故事情节,用向上的箭头表示危机出现,用向下的箭头表示危机过去,可以加上关键词(如:点燃、吹熄、重新点燃、端走、夺回、拿上楼)或图画。小组合作完成。

交流展示,如

:

按故事线索说出故事情节,就讲清了《半截蜡烛》讲了一个怎样的故事。

(3)按照事情的发展顺序复述故事。

同位练习复述。

[设计意图] 让学生带着问题自读课文,读准字音,读顺句子,练习复述课文,从整体上把握课文的主要内容和主要情节。

二、读课文第1、2自然段。

思考:这是怎样的半截蜡烛呢?请同学们自由朗读课文第1、2自然段。

学生交流:

1.这是装着绝密情报的半截蜡烛,非常重要。(因为它关系到国家的利益,关系到伯诺德夫人一家的生命安全。)

2.伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪里?你是怎样体会的?

学生小组讨论交流。(“绝妙的主意”是把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后插在一个烛台上。妙在由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。从中我们可以体会到伯诺德夫人的机智沉着,她对情报收藏十分负责任,办法巧妙,最危险的地方,也是最安全的地方。)

3.指导有感情地朗读,自由读,齐读。

学生朗读时抓住“都”“绝密”感悟伯诺德夫人一家都盼望着赶快把德国强盗赶出自己的祖国,同时也可以看出无论大人还是小孩都深爱自己的祖国。读时速度稍慢,读出对祖国深沉的爱。

[设计意图] 通过阅读课文第1、2自然段,紧扣“绝妙”进行教学,让学生体会伯诺德夫人的机智、勇敢,对工作的认真负责。了解“半截蜡烛”的重要性,通过伯诺德夫人一家三口都参与情报工作,揭示了他们的爱国热情。

这节课我们认识了这是怎样的“半截蜡烛”,了解了这半截蜡烛的重要性,因为它关系到国家的利益,同时也维系着伯诺德夫人一家三口的性命。从“绝妙的主意”可以看出伯诺德夫人的机智。