9 青蛙看海教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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9 青蛙看海教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：9 青蛙看海教案设计（一等奖）

正文

青蛙看海(第一课时)教学设计

教学目标:

1、学会本课的7个生字,能正确、端正地写“座、吸、定、现”,认识7个生字,一个偏旁。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、知道课文讲了一个什么故事,了解故事大意。

教学重难点:

1、在识字中交流方法,学会生字,把生字写得端正、漂亮。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学准备:

青蛙图片、多媒体课件、flash动画

教学过程:

一、激情导课。

1、导入课题:

(1)小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家出两个谜语,请同学们听清楚,猜准确。

师:这种动物真正怪,眼睛大,嘴巴宽,不吃粮食不吃菜,专吃害虫除祸害。(出示并贴青蛙图片)板书:青蛙

(2)下面请听第二个谜语:水面宽又广,无风三尺浪。虾兵蟹将多,无边江河家。板书:海

那么今天,我们就来学习一篇新课文,讲的是青蛙看海的故事

板书:看

(3)小青蛙长期生活在湖边,于是它有一个愿望:很想去看看大海是什么样的?你们愿意和它一起实现这个愿望?今天,我们学习9《青蛙看海》。

(4)请同学们大声读课题。

二、民主导学。

任务一:初读课文,读准字音,读通句子。

1、任务呈现:

(1)请同学们轻轻翻开书53页自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍;

(2)参照课后的生字表,在课文中圈画出生字及它们带出的词语,然后读准音;

2、自主学习:学生按要求自读课文,教师巡视指导读书困难的学生,并提醒学生注意读书姿势。

任务二:认读生字词。

1、小朋友们读书姿势好,精神饱满,我们来和生字朋友认识一下,打开生字表,看看哪些地方可以提醒自己和其他小朋友注意的地方(观察很仔细)

2、出示生字,指名领读,开火车读,分组读,齐读,师指导、正音。

座吸完失阶定现

3、出示词语,指名领读,开火车读,分组读,齐读,师指导、正音。

展翅飞走跳上台阶一级一级到达展现

任务三:精读课文。

1、课文中的句子小朋友们会读吗?点读

生字词语没有难道大家,大家很不简单,下面我们带着这些生字词语再读一遍课文,边读边标出自然段,注意本课的自然段较多,有些段只有一句话,标段不容易,但老师相信大家能标正确。

2、请12位同学分别读这12段,希望同学们读流利。边读边指导

3、同学们读的很好,那么几个自然段一起能读好吗?听来是要求,青蛙想看大海,苍鹰给他指路,说只要登上前面那座山,就能看到大海了,哪几个自然段?谁来读?点读

4、课文1-3自然段就是苍鹰给青蛙指路,青蛙有点失望的时候,小松鼠带着小青蛙一级一级跳上了山顶,哪几个自然段?点读

5、大海展现在他们的眼前是哪个自然段?

课文写了苍鹰给小青蛙指路,小松鼠带小青蛙跳上山顶,最后看到大海。

任务四:识字写字

1、教师指导示范写吸、失、阶、定4个字。

三、检测导结。

1、在小游戏中识字认字、区分形近字。

2、反思总结:

(1)小朋友们,在这短短的40分钟,老师看到了你们的努力,那么,在努力的背后一定有不少收获。你能把自己的收获说出来和大家一起分享吗?(学生说自己的收获)

(2)听了大家的汇报,老师很高兴。不管做什么事,只要付出,就一定会有回报。小青蛙通过努力,最后实现了看大海的梦想。在看海的路上,青蛙遇到了哪些困难,是怎样克服的?下节课我们接着学习。

资料摘要

9 青蛙看海教案设计（一等奖）