9 小草和大树教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

9 《小草和大树》教学目标:1.理解课文中出现的生词,正确、流利地朗读,把握课文主要内容。2.品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义。3.从字里行间感受夏洛蒂生活的艰辛和她不屈的抗争。重点:从字里行间感受夏洛蒂生活的艰辛和她不屈的抗争。难点:品味“她的生命艰辛而壮

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 小草和大树

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2018-05-16 10:07:00

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学校：昆明市西山区书林第二小学

9 小草和大树教案教学设计导入设计

未知

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关键词：9 小草和大树教案教学设计导入设计

正文

9 《小草和大树》

教学目标:

1.理解课文中出现的生词,正确、流利地朗读,把握课文主要内容。

2.品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义。

3.从字里行间感受夏洛蒂生活的艰辛和她不屈的抗争。

重点:

从字里行间感受夏洛蒂生活的艰辛和她不屈的抗争。

难点:

品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义,从字里行间感受夏洛蒂生活的艰辛和她不屈的抗争。

教学用具:

多媒体

教学时间:

2课时

第一课时

教学过程:

一、板书课题,就课题提问。

《小草和大树》,这是一篇写植物的文章吗?大树和小草有什么关系?为什么用这样一个题目?

二、初读课文,整体感知。

1.请同学们自读课文,读准字音,读通顺句子。想想这篇文章讲了什么?

2.检查生字词的朗读,积累AABC式的词语。

3.读好长句子

4.抓住夏洛蒂三姐妹的命运变化,来概括课文的主要内容。

三、精读课文

1.过渡:三姐妹的成长之路非常坎坷。作者是怎样评价夏洛蒂·勃朗特的成功的呢?

文中把夏洛蒂比喻成了什么?联系三姐妹的成功之路,说说你是怎样理解这个比喻句的?

2.请同学们默读课文2-4自然段,看看文章是怎样具体介绍夏洛蒂勃朗特命运的艰辛?文中的哪些字词特别打动你,请圈画出来,同学们可以把读书的感受批注在旁边。

(1)生活艰辛的逆境

(2)遭遇训诫的逆境

重点从骚塞的回信中去感受他的傲慢、冰冷冷的口吻,理解心中的内容。

补充背景资料,认识那个时代的不公。

(3)出版失败的逆境

四、小结

沉重的打击只能使弱者低头叹息,反而会让强者更强,夏洛蒂三姐妹究竟是怎样在逆境中成才的呢,我们下节课将继续学习。

板书

9 小草和大树

逆境不屈

生活艰辛

求教被训

出版失利

关于本教案的常见问题

Q：9 小草和大树教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小草和大树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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