3 只拣儿童多处行ppt课件教学实录

苏教版五年级下册第五单元

17.《爱如茉莉》第二课时教学设计

合肥市庐江县乐桥镇檀巷小学赵学敏

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。

3、联系生活实际体会生活中的爱,理解“真爱就像茉莉”的深意。教学重点:引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。

教学难点:引导学生理解“真爱就像茉莉”的深意。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、感受茉莉,营造爱的氛围。

1、通过上节课的学习,谁来说说你眼前的茉莉花是怎样的?(出示茉莉图)板书:平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕。

2、生活中有一种爱也像茉莉花一样,平淡无奇,却无比真挚,感人至深。

二、感悟细节,品味爱的真谛。

1、这种爱没有豪言壮语,而是流淌在生活的每一个细节之中。细节,就是细小的情节或环节。可以是一句温馨的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一个会意的眼神……我们在读书的时候,就要关注这些细节,感受文章的语言,从一个字,一个词,一个句子,或者一个段落中,体会人物内心那份真挚的情感,真诚的爱。

2、下面,就请同学们默读课文的6-16小节,找出使你感动的细节,用“——”画出来。要读出你的感情,写出你的感动。

3、请同学们选择一处最感动你的细节,把它读给大家听。注意:要读出你的感情,读完之后说出你的感动。

多媒体展示细节一:第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”

1、从哪些地方感受到了茉莉般的爱?说说自己的体会。

2、自己的病跟这顿饺子相比,哪个更重要?

3、练习朗读,读出虚弱的语气。

4、小结:普通的饺子,平凡的小事,看上去是那么的平淡无奇,却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。

5、同学们你们知道爱是什么了吗?(多媒体展示:爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子。)

多媒体展示细节二:然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。

1、感受到谁对谁的爱?从哪里感受到的。

2、从“直奔”你还体会到了什么?(爸爸当时心里很急,很担心)你真会思考,我们读书还要学会揣摩人物的内心!你能把爸爸这急切的担心给读出来吗?

3、有感情地朗读。

4、小结:从他俩的朗读中,听出爱是什么了吗?

是啊,爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。虽然平淡无奇,却无比真挚,让人感动。

多媒体展示细节三:一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是他们静谧美好,一切都浸润再生命的芬芳与光泽里。

1、你从这段话中的哪些词语能够感受到爱的温度?(爸爸的叮嘱、恬静的微笑、紧握)分别说说自己的体会。

2、大家想一想,爸爸睡着了,怎么还会“紧”握呢?一个“紧”字告诉了我们爸爸是时时刻刻在照顾着妈妈呀!

3、原来爸爸妈妈内心的爱就体现在他们的神态、动作上。谁把这样的爱给读出来?有感情地读。(多媒体配乐朗读)

看到这样的画面你忍心打扰吗?所以我们应读得轻柔些,哪位同学愿意试试。

4、是啊,看到这样的画面不要说我们不愿打扰,就连阳光也不忍心打扰了,你从哪可以看出?(用上“探”说明阳光也不打扰这幅画面。)

5、学生齐读“阳光”语句。

6、小结:读着,想着,想着,读着,我们渐渐明白爱有时就体现在一个动作、一个神态、一句话、一件小事、一个细节上。这种爱平淡无奇,却细微体贴。爱是病床上紧紧相握的双手。(多媒体展示)

7、但是,他们真的睡着了吗?从那里看出来的?

多媒体展示细节四:似乎是我……把我拉了出去。望着爸爸布满血丝的眼睛,我心疼地说:“爸,你怎么不在陪床上睡?”爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。”

真爱无言!你们看,爸爸的动作是多么的轻巧!爱是什么,爱就是爸爸那蹑手蹑脚的动作。(多媒体展示)让我们一起轻轻地读读这段话,千万别惊扰了妈妈的甜梦。

1、“布满血丝、边打哈欠边说”体会到什么?

2、小结:爱是爸爸布满血丝的双眼。(多媒体展示)

多媒体展示细节五:爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼,该多有诗意啊!我笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。

“映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。”

“妈,你怎么啦?”我好生奇怪。

“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”

1、“清醒含笑的眸子、麻木”体会到什么?

2、小结:爱是妈妈精心伪装的假睡(多媒体展示)

3、他们既然都没有睡着,却为什么都要让对方知道自己睡着了呢?

三、创作诗歌,升华爱的理念

1、真爱无言,大爱无声,就让我们用心感受这份茉莉般的爱。(多媒体展示、师范读)

2、爱是什么?(学生续写,师巡视指导)

爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子;爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影;爱是病床上爸爸紧握的双手……(指名读续写的话)

3、在现实生活中,这样的爱太多了,你能举例说说吗?(指名说)

4、目睹这众多温馨的细节,作者觉得病房里的茉莉显得更加洁白纯净……

出示:在病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

5、是什么钻到了我们的心中?(是爸爸妈妈之间那简单却又真切的爱钻进了我们的心中。这种爱正如茉莉般平平淡淡……)

出示:爱如茉莉平平淡淡,爱如茉莉洁白纯净,爱如茉莉幽香缕

缕……

5、此时,作者从心底里发出了感慨:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。四、拓展延伸,延续爱的温暖

冰心奶奶曾经说过:“有爱就有了一切。”爱,让我们的生活充满了阳光雨露,爱,让我们的生活温馨无限。本文爸爸妈妈之间的真爱就像这平淡无奇的茉莉一样虽简简单单却真真切切!这种爱怎能不感染我们?让我们默默地把这洁白纯净、平淡无奇、却又幽香缕缕的真爱埋藏在心中,去做一个懂得爱并乐于付出爱的人!

小练笔:在生活中,把你曾经感受到的或者付出过的如茉莉般的真爱写一个小片段。(注意细节,用词生动形象。)

板书设计:

17.爱如茉莉

平淡无奇洁白纯净幽香缕缕