15 埃及的金字塔教学设计一等奖

五年级语文下册第15课《埃及的金字塔》

有效课堂教学导学案

昌宁县大田坝镇中心完小张福娟

一、学习目标

1、有感情地朗读课文,能说出金字塔的特点及建造方法。

2、学习课文通过列数字、作比较、举例子等介绍建筑物的方法。

3、感受古埃及人的勤劳和智慧,尊重人类共同的文化遗产。

(一)谈话导入

同学们,上节课我们已经领略了举世闻名的埃及金字塔的风采。这一节课,我们再一次走近金字塔,去细细地观赏、品味,感受金字塔的独特魅力。

(二)知识回顾

1、《埃及的金字塔》是一篇()文,主要介绍了金字塔外观()、结构()的特点以及建造金字塔所采用的(),赞美了古埃及人民杰出的()。

2、通过上次课的学习,哪些描写金字塔的词语印在你的脑海里了? (巍然屹立、傲对碧空、举世闻名……)有感情的读一读。

(二)尝试学习

1、浏览全文,把握主旋律:

(1)课文第()自然段概括介绍金字塔;第()自然段是对第1自然段的具体说明;第()自然段紧扣上文,介绍金字塔如何建造;第()自然段总结全文。

(2)埃及的金字塔之所以举世闻名,是因为它们是()的象征,也是古埃及人民()的结晶。

(3)第一自然段和最后一个自然段之间的关系是()。3、研读课文,品味语言

(1)文中有一句话巧妙地把课文内容融合在一起,你能把它找出来吗?()这叫什么句?在文中起什么作用?

(2)品析第3自然段,感受宏伟精巧

a、思考:你发现了胡夫金字塔的哪些特点?作者是从哪些方面来写的?请你在书上圈画批注。并想想作者运用了哪些说明方法?这样写有什么好处?(形象、真切)

b、有感情地朗读(读出宏伟,读出精巧)

通过刚才的品析,我们领略了埃及金字塔的宏伟精巧,难怪人们会赞美说:

出示:埃及的金字塔巍然屹立、傲对碧空、举世闻名。

(3)品析4、5自然段,感悟智慧。

a、他们首先解决了什么难题?b、他们解决的第二个难题是什么? c、正因为古埃及人民的勤劳和智慧震撼了世界,难怪人们会赞美说:出示:埃及的金字塔巍然屹立、傲对碧空、举世闻名。(齐读) (4)齐读第6自然段,感悟意义。

思考:此段在全文中起什么作用?(照应开头、总结全文、点名中心)感悟:金字塔“宏伟而精巧”→古埃及人民“勤劳而聪明”→智慧的结晶。

(四)总结归纳——心灵对话,升华情感

这就是金字塔,他和中国的万里长城、秦兵马俑一样是人类历史上的文化奇迹,是全人类力量和智慧的象征。它在茫茫的沙漠上历经几千年的风雨岿然不动,有着太多的未解之谜,正号召着现在的科学家及未来的我们勇敢地去探索呢!

最后,让我们带着深情的赞美之情一起读——

出示:埃及的金字塔巍然屹立、傲对碧空、举世闻名。他们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

三、我敢来挑战

1、根据课文内容填空。

(1)在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的()建筑物。它们(),()。这就是()的埃及金字塔。

(2)金字塔是()的坟墓。

(3)金字塔是()的象征,也是古埃及人民()的结晶。2、将合适的说明方法填在括号里,并感悟加点部分的好处。

列数字举例子作比较

。() (1)这座金字塔高146米多,相当于层高的摩天大厦() ...40.........

(2)这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年...

过去了,这些十块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。() .......................

3、说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。

四、补救过关