16 草原教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《草原》第一课时教学设计教学目标:1、学会本课9个生字,理解“渲染、一碧千里、翠色欲流、回味”等词。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段,并概括段落大意。3、了解课文内容,学习课文第一段,让学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光美。4、有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段,培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

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2018-03-22 09:17:00

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学校：昆明市官渡区方旺中心学校

16 草原教案和学案内容

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《草原》第一课时教学设计

教学目标:

1、学会本课9个生字,理解“渲染、一碧千里、翠色欲流、回味”等词。

2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段,并概括段落大意。

3、了解课文内容,学习课文第一段,让学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光美。

4、有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段,培养学生对语言的感悟能力,品味积累课文中优美的语言。教学重点:

学习生字新词,弄清课文记叙顺序,理清课文脉络。学习第一自然段,通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光美。教学难点:体会重点句子的含义。教学准备:

有关《草原》教学课件教学过程

一、创设情境,导入新课。

1.(出示课件)请同学们看这几幅画:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色?

2.说说你印象中的草原。

3.师:我们今天要学习的课文就是《草原》(板书课题)你们到过草原吗?这节课让我们一起跟随作家老舍先生走进内蒙古草原,一起欣赏那里的美丽景色。

4.简介作者老舍。

二.初读课文,走进文中的草原

1.检查预习生字词情况。

2.默读课文,边读边想,课文描绘了哪几个画面?

3.引导学生概括课文主要内容。

三.再读课文,理清文章脉络,概括文章段落大意。

四.精读课文,感受美丽的草原

1. 自读、感悟。

师:如此迷人的草原风光,课文哪一部分作了详细描绘?作者初入草原,看到的景色怎样?作者是抓住哪些景色来写的?(读后讨论。作者初入草原,看到草原的奇丽景色,他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。因为这些景物显示了草原的特色。)

2、细读、思考:

①、作者是按什么顺序写这些景物的?(从天空到地面,按从上到下的顺序写。)学们练习背诵第一自然段。(让学生按课文描写顺序和景物特点,边读边想象,把这段课文熟读成诵。)四.小结.

(本节课学到这里,老师能感受到你们对草原充满无比热爱之情,那么这篇课文,作者是怎样用生动的笔触表达情感的呢?我们下节课继续学习。)五.指导生字书写六.作业

1.背诵课文第一自然段。

2.抄写第一自然段中优美的句子。 3.抄写生字词。附板书设计:

天空可爱

草原美景

一碧千里

16 草原天底下

翠色欲流

盛情款待

关于本教案的常见问题

Q：16 草原教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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