5 负荆请罪特级教师教学实录

《负荆请罪》教学设计

蔡舒

教学目标:

1、通过品味语言、神情、动作,认识人物特点,了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局的品质,及廉颇知错能改、以大局为重的品质。

2、通过《史记》、《将相和》、词串、《公仪休拒收礼物》、《司马迁发愤写<史记>》等课内外资料的整合,帮助理解人物的特点,理解故事的内涵。

3、在把握人物特点的基础上,能够分角色朗读课文。

4、培养学生的自主搜集资料、处理资料的能力,为学习语文打好基础。

重点、难点:

1、韩勃不明白蔺相如“怕”廉颇的原因。

2、人物特点的理解。

课前准备:

阅读《史记》廉颇蔺相如列传

一、初入课文,学习生字词

1、揭示课题。今天我们一起来学习一个广为人知的成语故事《负荆请罪》,“荆”后鼻音和意思。这个成语什么意思?

2、这个故事说的是谁向谁请罪?

3、写一写他们的名字(板书)读准字音。

4、本课还有些生字词需要注意,出示。

二、了解剧本

5、我们知道这个故事是出自于司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》,但是课文却是用什么形式呈现?剧本。

4、我们在四年级的时候学过《公仪休拒收,读剧本的时候要注意什么?(舞台提示:分别介绍开头、中括号、小括号分别交待什么)

5、哪位同学来读一读剧本开头的提示?(理解:上卿、府邸、门客)

6、我们知道蔺相如的身份是——上卿。这是一个职位很高的官,所以呢,他的住的地方才能称为府邸,那韩勃是什么身份?门客。什么人?

7、除了舞台提示,剧本最主要的部分是?人物对话,台词。

8、剧本当中通过台词塑造人物形象,推动情节发展。(出示:台词、潜台词、戏剧冲突)剧本还有许多特点,比如:潜台词,戏剧冲突,把握住了剧本主要的冲突就把握住了戏剧关键。

三、蔺相如的怕与不怕

1、请同学们快速浏览第一幕,想一想,韩勃和蔺相如在讨论什么问题?

生:在讨论蔺相如为什么要避让廉颇的车子,韩勃说蔺相如怕廉颇

2、蔺相如他自己认为怕不怕?说说理由。

3、韩勃说怕,蔺相如说不怕。这就是第一幕的主要的戏剧冲突,那么蔺相如到底是怕还是不怕,根据提示,勾画主要句子。(出示)

4、那谁来读一读表现蔺相如可以不怕的句子。(上卿。想当年……)

5、想当年,秦王那么厉害,秦王怎么厉害?文中没说。(秦国是七国中最强大的国家)

6、秦王都不怕,还会怕廉颇吗?现在你就是蔺相如,你来说一说蔺相如的这句台词

(既然秦王……)

7、可是韩勃却说:我真不明白,……韩勃为什么这样说?哪里有看上去怕?(出示台词读)

8、蔺相如怕到什么程度了?

a(方才在路上,大人不是有意避让?要是我呀,才不让他呢。)生读

9、蔺相如对廉颇一让再让,让韩勃觉得蔺相如对廉颇分明是怕,那么,廉颇一再挡蔺相如的道是为什么?他是想羞辱蔺相如。(出示“我见相如,必辱之。”)

10、难怪韩勃会说——(出示:大人别怪我多事……)

11、这看上去很矛盾,戏剧冲突很尖锐。原因何在?读一读。(出示)

四、理解“和为贵”,感受蔺相如品质

1、想一想,当蔺相如说这句话时,他心里想的是什么?赵国不和睦,容易内乱。

2、还会想什么?闹翻了,赵国会怎样呢?生:秦王会乘机侵犯赵国。

3、刚才谈的都是如果“不和”的后果,那如果“和”呢?

4、和有这么大的好处,不和有这么大的危害,所以蔺相如会说。生(齐):还是和为贵

5、现在我们知道蔺相如之所以对廉颇一再让道是为了——和为贵

蔺相如宁愿忍受屈辱,是为了——和为贵

蔺相如心中坚守的原则就是——和为贵

6、那看来蔺相如虽然不怕廉颇,但他也有怕的,怕什么?

7、你能感受到他身上的什么品质?(顾全大局,深明大义)

8、你再来看看蔺相如这两次笑,你能模仿蔺相如口气,读读。(出示:干嘛?我并不是怕他)

9、说这两句话时,他心里再说什么?不就是给廉将军让个车子吗?俗话说,宰相肚里能撑船,给廉将军让个车子也没什么大不了的,别做个斤斤计较的小人。

9、从笑容中,你有感受到蔺相如什么品质?(心胸宽阔)

10、请概括第一幕主要内容。

分角色读。评价:这位韩勃读得是非常气愤,这位蔺相如读得也是语重心长。

五、负荆请罪的罪与宽恕

1、因为和为贵,所以蔺相如对廉颇一让再让。也正是因为认识到了和为贵,所以,廉颇要来负荆请罪。廉颇怎样负荆请罪的?请同学们读第二幕。生:他没穿上衣还背着一根荆条

2、背着荆条来认错赔罪,这就是——负荆请罪

3、你留意到了他的衣着和动作。

4、同学们,廉颇是什么身份?生:大将军。

5、对,他是战国四大名将之一,这样一个曾经立下赫赫战功的大将军,此时此刻却赤膊负荆,长跪不起,他究竟是因为什么罪呢?

6、侮辱之罪。生:廉颇明白了蔺相如的意思,蔺相如是怕自己和廉颇不和使秦王侵犯赵国。

7、这是祸国之罪,正因为有这样深刻的认识,所以廉颇才有这样的举动。

他对蔺相如说——生读“蔺大人,请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧!”

8、他心里会想什么?生:对赵国安危没有多考虑,很悔恨。

9、所以他说——生再读

10、还会想什么——

11、想到侮辱蔺相如,廉颇对蔺相如真心诚意地说:——宽恕……

12、此时他已深深理解了蔺相如,并从心里敬佩,所以他说——(出示:最初我还以为……) 13、这就是负荆请罪的廉颇,从廉颇的言行,你感觉到他是个怎样的人?

14、蔺相如宽恕他的时候,你又留意到了哪些细节?你注意到了没有蔺相如说了几次请?五次师引读:当……蔺相如说……当……蔺相如说……当……蔺相如说……

师:廉颇认错时诚心诚意,蔺相如宽恕他时也是诚心诚意

师:还能用什么词?

生:宽容大度

生:深明大义

师:廉颇请罪诚心诚意,蔺相如宽恕也是真心真意,正是有了这样的真,这样的诚,所以才有这样的结局。一起读,(师出示句子:……为刎颈之交)。

15、他俩结为了生死之交。请概括第二幕。

六、总结

1、一句话叫做:君子和而不同,小人同而不和,廉颇和蔺相如这两人性格迥异的人,但是谁同学们回想一下为什么这两个性格迥异的两个人最终走向“和“(板书)

生:因为他们都是为国家着想。

生:廉颇诚心诚意请罪,蔺相如也是诚心诚意地原谅。

2、都是真诚的人。因为他们都知道只有和才能反赵国建设真正的国家

3、看来大家认识到了“和为贵”

4、和为贵。只有和为贵,这人与人之间才能和睦,这个世界才能和谐,和为贵如此重要,所以我们长小的特色是“和谐教育”,我们国家倡导“和谐社会”。

七、

1、课后有时间让我们排演《负荆请罪》。

2、阅读《史记》《廉颇蔺相如列传》

3、了解《完璧归赵》《渑池相会》的成语故事。

板书:负荆请罪

廉颇和为贵蔺相如

知错就改深明大义顾全大局