16 云房子教学内容概述

苏教版第三册

《云房子》第一课时教学设计合肥市西园新村小学鲍子奇

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。能读好轻声词、长句子,能读出感叹号和问号的语气。并能背诵本课时重点指导的第二自然段。

2.会认、会写本课8个生字,并初步理解由生字组成的词语。

3.初步学习写长句子。

4.了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察,爱想象的良好习惯。

教学重点:

1. 会认、会写本课8个生字,并理解由生字组成的词语。

2. 正确、流利地朗读课文。能读好轻声词、长句子,能读出感叹号和问号的语气。并能背诵本课时重点指导的第二自然段。

教学难点:

初步学习写长句子。

教学过程:

第一课时

课前交流:

1. 同学们,我们今天在这里上课,和平常有什么不一样?你们真会观察。

2. 哎,孩子们,会想象也是一种能力呢。来,你看这个像什么?呦,你特别会想象!

3. 出示云的图片。来,再看看这个,你们还会想象吗?

1)出示各种样子的白云。

2)指导说话。孩子们,你们都看到了什么?选择一个说说。

3)你们喜欢这些云吗?老师也很喜欢呢。

4. 上课。

一、板题质疑

1.孩子们,云还可以造房子呢!板书课题。

2.指导“房”字书写,用魔法棒帮助观察主要笔画。并板书。

(“房”是半包围结构,上面的户要写得小些,“方”的这一横有点调皮,伸得特别长。)同学们,注意了这一笔横,就能把“房”字写得更漂亮。

3. 齐读课题。指导读出轻声。

你的声音真好听,听到你读啊,我也喜欢云房子啦!/ 咱们再来美美地读一读。

4. 读了课题,你最想知道什么呢?

你们都预习了吗?通过预习,你一定知道云房子是谁造的?

二、初读两遍

1.云房子到底什么样?让我们赶快读读课文吧。孩子们,我们

读书时遇到不认识的字,借助拼音读正确。难读的句子,你就多读几遍。

2.同桌互相检查。同学们读书非常认真,相信课后的生字你们一定都会了。

来,同桌之间你读给我听听,我读给你听听。读不对的,互相纠正一下。

3. 都读对的同学敢接受我的挑战吗?

4. 出示“及”。讲演变。借魔法棒观察字形,点出重点笔划,范写“及”。

“及”字有三笔,第一笔撇略长,第二笔略收一点,最后一笔要舒展。再用红笔写一遍。

5. 出示“来不及”(带拼音)。放在词语里,还会读吗?

1)指导读出轻声。(出示拼音,让学生观察)仔细看着拼音,和老师读的有什么不一样吗?

2)指名读。开火车读。

5. 指导长句子的读法。

1)指名读。(提示轻声词)你们瞧,这句话里的轻声词,他就注意到啦。

2)指名读。(提示逗号的停顿)评价:孩子,我听出来了,读长句子,你注意到了逗号的停顿,你很会想办法。

4)老师范读。(提示词语和词语之间的停顿)我们在读长句子时,不仅要注意标点符号的停顿,还要注意词语和词语之间的停顿。

来,听老师读一遍。

5)自由练读。指名读。预设:句子再长,也是由一个一个词语组成的,别着急。齐读。

6. 刚才你们不仅读准了轻声词,还学会了读长句子。在这一课里,轻声词和长句子可不少呢,快来用我们刚才的方法再读一遍!

三、轮读课文

1. 课文又读了一遍,相信你们一定把课文读得更好!来,还找刚才的那位同学,你还读第一自然段。

2.第二自然段。

1)(点叹号)我听出来了,白云可真多。你读出了这个叹号!你也是小鸟,你也来说一说。一齐来读一读。

2)正音:不一会儿/花儿。

3)指导读所有的“的、得、地”。(在文中圈画)

3.第三、四自然段。

1)课件出示词卡:做客玩耍。正音。

2)引读:小鸟们多开心啊,你到我的房子里去玩耍,我到你的房子里去做客。

4. 第五自然段。指导问号的读法。小鸟们都很奇怪,你读出了

小问号。

5. 第六自然段。

1)瞧,掌握了方法,长句子我们也能读流利。齐读。

2)出示词卡:笑眯眯水汪汪指读,老师评价:你有一双笑眯眯的眼睛。你有一双水汪汪的眼睛。

四、指导朗读

(一)精读第二自然段

1.孩子们,一阵风把云房子吹不见了。那小鸟们造的云房子到底是什么样的?赶快读读课文的第二自然段,用笔画出句子来。

2. 课件出示课文:不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

3.自由读。那么多云房子,赶快读一读吧。

4. 指名读。你喜欢哪所云房子呀?

预设:你注意到了这个词,有点味道了,你再来试试。/ 哎呀,你这句话读得真好,肯定注意到了这个词语。谁也能像他这样读一读? /预设:大冬瓜云被你读得太可爱啦!

5. 老师范读,加动作。听你们这样读,我的心里都痒痒的了。我也想来读一读。

6. 课件词语变红。孩子们,你们瞧,我不但注意了这些词语,

还加上了动作呢!你们也来练练吧。

7.找一生模仿读。你们读得那么好,云房子都飘来了!(课件出示云房子的图片)

8. 看图背诵。谁还想来读?我们一起吧。哎呀,不知不觉中,云房子已经飞进你们的心里了。

9. 总结板书。这些云房子的样子真多,用一个词来说,就是——多种多样。

(二)语言训练点

1. 课件出示:省略号。还会有什么样的云房子?

2. 哎呀,小鸟们开心极了,它们都在比一比谁的云房子最漂亮呢!

(使用电子书包)

课件出示:叽叽喳喳叽叽喳。我的云房子像那样,你的云房子像那样。

3. 出示在电子书包里,组成学习小组自由练说。叽叽喳喳叽叽喳,先同桌互相夸夸吧!

4. 全班汇报。预设:你是一个既能干,又会说的小鸟!/ 老师送你一个词。/ 你想得真好,你听老师说一说。你像我这样再说一说。/飞到黑板上说。你是一只既能干,又会说的小鸟!老师喜欢。

五、复现生字,指导书写

1.课件出示:云朵上生字的课件。孩子们,你们夸奖了小鸟,它们可高兴啦!瞧,它们送了你们好多云房子呢。赶快来读一读吧!

2. 指导书写“耍”。(借助魔法棒)

3. 学生练写。

1)(课件出示:房耍及)(提示关键笔画)同学们,你们瞧,抓住了主要笔画,我们就能把字写得更美观!拿出作业纸,赶快写一写吧。

2)巡视时,提醒坐姿。“头正身直足要安,一拳一尺记心间。”

3)书写评价注意:字形、部件及主要笔画。

六、课后作业

课下,可以在作业纸上,把你喜欢的云房子写下来。读给爸爸妈妈听。

板书设计:

22、云房子耍及

各种各样