13 精读和略读△优质课教案推荐｜教案在线预览

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13 精读与略读教学目标1、能正确流利地朗读课文。2、了解读书的基本方法,学会精读与略读,努力取得最佳效果。3、认识读书的重要性,激发学生读书的兴趣,并逐步养成勤阅读的习惯。教学重点知道什么是略读,掌握略读的方法,增加语言积累。教学难点知道灵活运用精读与略读。教学准备小黑板投影课外书若干本教学过程一

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所属课文：13 精读和略读△

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2018-04-16 07:45:00

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学校：郑州市金水区黄河路第三小学

13 精读和略读△优质课教案推荐

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关键词：13 精读和略读△优质课教案推荐

正文

13 精读与略读

教学目标

1、能正确流利地朗读课文。

2、了解读书的基本方法,学会精读与略读,努力取得最佳效果。

3、认识读书的重要性,激发学生读书的兴趣,并逐步养成勤阅读的习惯。

教学重点

知道什么是略读,掌握略读的方法,增加语言积累。

教学难点

知道灵活运用精读与略读。

教学准备

小黑板投影课外书若干本

教学过程

一揭题、质疑

1、今天老师和你们共同学习(板书课题:13精读和略读)

2、齐读课题

3、你从课题中读懂什么?……你能就课题提出些疑问吗?

二初读课文,领会大意

1、出示:用自己喜欢的方式读课文,试着做到:

(1)读准字音,读顺句子。遇到长句可多读两遍。

(2)试着解决刚才的疑问。

(3)画出感兴趣或是有疑问的词语,注意积累。

2、学生自读课文

3、检查自读情况

(1)指名分节朗读要求正确、流利。

(2)师生共同评出“朗读之星”声明评议要求:(A)正确:不读错、不添字、漏字(B)流利:不结巴、回读,读破

(3)刚才解决了哪个问题?

(4)你是怎样解决的?

PPT出示:

一个人要积累知识,就必须读书。对重要的文章和书籍,要认真读、反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文,都是经过精心编选的,对我们学习语文很有帮助,因此需要精读。

a、圈画出来什么是精读?学生上台圈画b、你还了解到哪些知识?

(5)还知道了什么是略读?

出示:略读就是大略地读。

4、了解大意后,再次引导质疑(这与我们刚才所讲的精读好像有些矛盾)你这时有新的疑问产生吗?学生质疑

相机板书:

为什么要学会略读?

略读有什么作用?

怎样进行略读?

三精读感悟、合作学习2~7节

出示:学习小组合作学习2~7节(自读、圈画、讨论、解决)

(1)什么要进行略读?

(2)略读有什么作用?

(3)怎样进行略读?

1、小组合作学习

2、汇报交流

学习小组采用读读讲讲、演演等方式汇报。师鼓励师生评价(相机引导、理解:浩如烟海、一目十行、走马观花等词)

四引导小结

1、课文2~7节重点介绍了略读,精读与略读看似矛盾,实际上相互补充,相辅相成,正如最后小节说的(出示)

只要我们把精读的略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。

(指名读你读懂了这个句子吗?说说你的理解)

2、又到了“我积累、我精彩”的时候了。说说这篇课文中的积累。

(词语、句子等方面)

3、学了这篇课文你有了哪些收获。

五布置作业

用精读略读相结合的方法,阅读下列图书。(特别推荐)

(1)长篇名著:《水浒传》《三国演义》《格列佛游记》

(2)童话:《格林童话》《安徒生童话》《中外现代童话》

(3)故事:成语故事神话故事中国古今寓言等。

关于本教案的常见问题

Q：13 精读和略读△优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 精读和略读△》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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