12 夜晚的实验国家优质课一等奖

《夜晚的实验》教学设计

教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课3个生字,理解由生字组成的新词。

3、学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重、难点

学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神,并能从中受到启发。

课时安排

3课时

教学过程

第二课时

教学目标

1、按照事情的发展顺序,抓住关键词句,理解课文内容。

2、感受并学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

教学准备

PPT课件

教学过程

一、检查复习

1、出示词语,指名朗读,后齐声朗读。

斯帕拉捷蝙蝠猜想蒙上轻盈敏捷

轻巧自如敏锐障碍物薄膜东碰西撞

超声波秘密矿藏领域恩惠

2、课文主要讲了什么内容?出示课文内容填空,指名回答,齐声朗读。

意大利科学家()经过()次夜晚的实验,终于揭开了()的秘密。这一实验结果促使人们对()的研究,并给人类带来了巨大的恩惠。

二、学习课文第一段。

1、课文写了意大利科学家斯帕拉捷经过四次实验,终于揭开了蝙蝠夜晚飞行的秘密。那么,斯帕拉捷怎么想到要做这样的实验?默读第一段,思考。

2、出示填空,思考填写,指名回答。

斯帕拉捷习惯时,常常看到现象。产生好奇:?

3、斯帕拉捷为什么要做关于蝙蝠的这个实验,你知道吗?用“因为……所以……”句式回答。

4、我们发现,作为一名科学家,斯帕拉捷身上具有怎样的可贵品质?(细心观察、善于思考)

三、学习课文第二段。

1、当斯帕拉捷心中产生疑问的时候,他心中会有哪些猜想?你会怎么猜想?能用猜想代替答案吗?

2、斯帕拉捷一共做了几次实验,如何进行实验的呢?课文哪些段落写到了?

1)第一次实验课文用哪几个段落来写的?默读第二、第三自然段完成第一次实验的表格。同桌交流,集体交流。

2)出示:当他看到放出去的几只蝙蝠,轻盈敏捷的来回飞翔时,不由得惊叫起来,因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。

①齐声朗读。

②斯帕拉捷为什么会惊叫起来?

③“瞎子”加上了什么标点符号?为什么加引号?

(交流“瞎子”的本意和在文中的意思,确定引号的用法。)

④第一次实验,出乎斯帕拉捷的意料,原来蝙蝠在夜间飞行不是靠眼睛,于是他继续做了第二次试验,又做第三次、第四次实验。

默读第四大第六自然段,完成表格。同桌交流后,集体交流。

3、出示填空,指名回答,齐声朗读。

蝙蝠夜间飞行不是靠(),不是靠(),不是靠(),而是靠()确定方向的。

4、小结:这个结论是多么来之不易呀,是经过一次又一次实验才找到问题的答案,揭开了蝙蝠飞行的秘密。

5、出示:啊,蝙蝠在夜间飞行,捕食食物,原来是靠听觉来辨别方向,确定目标的!

1)范读。

2)从“啊”、“!”你体会到什么?(激动、快乐)

3)齐声朗读。

6、斯帕拉捷令人敬佩。从这几次实验中,你觉得斯帕拉捷令人敬佩的地方是什么?

四、学习课文第三段。

1、蝙蝠在夜间飞行,怎样靠听力辨别方向,确认目标的?在斯帕拉捷之后,科学家继续研究,终于弄清楚了。自读第七至第九自然段发出相关句子。

1)指名回答。

2)教师出示示意图,讲解。

3)齐声朗读。

2、人们从蝙蝠身上得到启示,将超声波应用在生产生活中。教师引读第九自然段。

3、出示相关图片,介绍超声波在生活中的运用。

4、小结:超声波能够为人类带来如此大的恩惠,做出如此大的贡献,是斯帕拉捷做实验时怎么也不会想到的。一个看似普通的实验,对后人的贡献却是巨大的。

五、总结全课,拓展延伸

1、想想斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密?这对你有什么启发?

2、出示名人名言。

六、作业

1、朗读课文。

2、读一读其他科学家细心观察、勇于探索的故事。

板书设计:

12、夜晚的实验

细心观察善于思考不断实验不怕失败勇于探索