7 聂将军与日本小姑娘名师教学设计2

7、聂将军与日本小姑娘

里庄中心校周芳梅

教学目标:

1、能较为流利、有感情地朗读课文。

2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

3.能凭借具体语言材料,感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

教学重点:通过对语言文字的品读,理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

教学难点:

感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,理解聂将军被日本人民称为“中日友谊的使者”的原因。

一、走近人物,质疑激趣。

1、在无数可亲可敬的革命先辈中,有这样一个人(出示图片),他的名字叫——他对新中国的贡献可谓是功勋卓著。你能用一句话或一个词概括你所知道的聂荣臻吗?

2、就是这样一位曾经率领我八路军与日本侵略者浴血奋战的将领,却被日本人民称为“活菩萨”,“中日友谊的使者”。这是为什么呢?这节课就让我们一起走进他与两个日本小姑娘的故事。

二、创设情境,品读感悟。

1、师:1940年8月20日,名震中外的“百团大战”打响了,嘹亮的号角响彻云际,晋察冀军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下,势如破竹般扑向敌人,三团一营的两名机枪手,毫不犹豫地冲进烈火中,背出了两个小姑娘和他们奄奄一息的母亲。——她们的父亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨!紧接着妈妈也因伤势过重离开了人世。两个孩子成了孤女! 2、看着这两个年幼无知的孩子,该怎么办呢?这事很快被聂将军知道了,他怎么对待这件事呢?

读课文第2自然段,回答。从聂荣臻将军的言行中,你读懂了什么?

“立即”“送”表现了聂对这件事的重视和关心。

“言”出示说的话引导理解:

从“残忍地杀害”你想到了什么?(九一八、卢沟桥、南京大屠杀、731部队的罪行、电视

上看到的画面等。)师补充:据不完全统计,抗战中,中国军民至少有3500万人失去了生命,其中有将近3300万人是被敌人屠杀或残害致死,而非牺牲在战场上!

而聂将军却说:(引读)我们一定要……后代。理解“伤害”:使人的肉体或精神受到损害。也就是不容许对孩子有一点点的损伤。

把敌人对待我们的态度和聂将军对待敌人孩子的态度相比较,你有什么感受?

这只有救苦救难、大慈大悲、普渡众生的菩萨才能做到呀!而聂将军就是一位活生生的菩萨!板书。

这是因为——理解“受害者”:谁都是战争的受害者?那我们的敌人是谁?——挑起战争的人:日本法西斯!

指导读:我们不是法西斯,所以,面对不能理解的战士们,深明大义的聂荣臻将军语重心长地对战士们说——学生带着自己的感受读。

他爱憎分明,他恨——他爱——个别读。

2、他是怎样“好好照料”这两个日本小姑娘的呢?

出示要求,细读课文第3自然段,圈点勾画,体会聂将军的慈善和宽厚。

学生自学自读。可以和同桌交流自己的读书感受。

关心照料:看伤口、找奶——细心周到

问名字、吃梨、喂饭——消除恐惧心灵安慰无微不至

再从人物的神情上去体会聂将军的慈爱。

侧面描写:从小姑娘的神情、表现的变化也可看出聂的慈善。

小结:叱咤风云的将军却有着温情善良的一面,有着母亲般的情怀!对待敌人,他绝不留情,而在两个年幼无知的日本小姑娘面前,他更像是一位慈祥的父亲。也难怪日本人民称他为——“活菩萨”。

在那血与火、仇与恨交织的岁月里,在炮弹声的伴奏下,上演着多么温馨的一幕:配背景声音读第3自然段。

3、然而,这毕竟是在战场上,两个孩子还会有什么危险?

想象。聂荣臻将军做出了什么决定?读书。

出示信的内容:中国人民决不以日本土兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……

你读出了什么样的人?什么样的军队?什么样的精神?什么样的道理?要说的有理有据。

组织交流。

4、过渡:两个日本孤女被送回日本后,妹妹不幸死去,美穗子由亲友抚养大。40年后——读文最后一自然段。

(1)、40年后,美穗子和她的家人专程来看望聂将军,会是怎样一幅感人的情景呢?小组分工合作演一演。

教师个别小组指导:要表现出人物的动作、神态、语言。

展示交流。生生评价。

(2)、让我们亲身感受这动人的场面。播放感恩片段。师解说,介绍。1980年7月14日,美穗子一家在中国受到到了“国家元首”般的接待。人民大会堂。美穗子终于见到了给予她第二次生命的聂荣臻将军。一声“父亲”道出了美穗子心中无尽的感激!他们互赠了珍贵的礼物。40年后的今天,他们的手又紧紧握在了一起!

三、总结升华。

1、(出示握手图片)40年风风雨雨,从战火中走出的他们,今朝又相聚。他们握着的双手,是一座桥梁,这桥的两边便是——中日两国人民。

他们握着的双手,是一条纽带,系着的是善良的中日两国人民友好、向往和平的心。

所以,日本人民称聂将军是——

出示最后一句话,齐读。

2、如果说,将军救孤女的善举是一粒种子,那么,由此而缔结的中日两国人民之间的友谊便是这种子开出的鲜花!愿这朵扎根于战火之中,用人道主义精神和国际主义精神浇灌而成的友谊之花越开越艳!远离战争,向往和平,是中日两国人民的心声,更是全世界人民共同的心声!

四、课后拓展

1.试着把课文改成课本剧,并互相合作演一演。2.观看电影《将军与孤女》。

7、聂将军与日本小姑娘

找奶

关心

喂饭

聂将军“活菩萨”、“中日友谊的使者”

照相

送归

放梨