练习5优秀教案板书设计

感受语言的魅力领略演讲的风采

——苏教版五下《口语交际:小小即兴演讲会》教学设计

启东市北新小学陆健美

教材分析:

《小小即兴演讲会》是苏教版语文课本五年级下册练习5中的口语交际内容。本次练习5总有五项内容,分别是“语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字”。其中“语文与生活”和“口语交际”是训练的重点。

这次口语交际要求班级举行一次即兴演讲会。请学生从8个参考话题中任选一个,用五分钟时间做准备,然后当众演讲,每人演讲时间不超过两分钟。参考话题:(1)养成有礼貌的好习惯;(2)挑食害处多;(3)节约每一滴水;(4)读书的乐趣;(5)我的烦恼;(6) 仪表要大方;(7)动物是人类的好朋友;(8)我有一个小小的心愿。要求中的“小小”,主要指对学生这一次演讲的要求不能太高,能围绕一个话题讲出一段话,表达出话题的意思即可,时间较短,不必“长篇大论”;“即兴”是这次练习明显的特点,这是一种在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力;“演讲”是新的表达方式,也是这次练习的重点。“口语交际、即兴、演讲”是这次练习的三个关键词,恰当地整合这三个重要因素,就成了本课的教学难点。

学情分析:

五年级学生已具有了一定的语文综合素养,可以和别人进行简单基本的沟通交流,但由于平时口语交际的机会比较少,流利地和别人进行沟通表达仍有一定的障碍。所以,应加强对他们“即兴演讲”的训练,提高他们的口语表达能力。

教学目标:

1.初步了解“即兴演讲”的基本方法。

2.练习口语交际,尝试当众即兴演讲,做到清晰流畅。

3.培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。

4.学习正确评价同学的演讲,做到肯定优点,指出不足。

教学重点:

1.指导学生围绕话题,通过简洁的语言表达自己的观点。

2.评议时能抓住要点,提出值得肯定或需要改进的地方。

教学难点:

在“即兴演讲”口语交际中有创意的“即兴”表达。

教学准备:

PPT课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1.师生谈话,激发兴致。(师:同学们,我们在上课前先来观看一段录像。在看的过程中,请观察录像中的人物的语言、声音、动作有什么特点。)

2.观看视频,初步感受“即兴演讲”。

出示录像:刘媛媛《超级演说家寒门贵子》

你发现刘媛媛在演讲的过程中语言、动作、声音有什么特点呢?(说话简练、声音洪亮、有时配上一点手势,声音抑扬顿挫。)

【设计意图:课件出示演讲的精彩片段,旨在让学生感受演讲形式的多样化,体态语言的辅助作用,同时更直观地感受到真正能打动人的演讲,为接下来的“个人风采展示”提供了示范。】

二、理解题意,明确要求。

(一)认识演讲

1.说说什么是演讲?

刚才大家看到的是《超级演说家》节目中一位参赛队员刘媛媛的精彩演讲。(课件出示:演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,或者是进行宣传鼓动的一种语言交际活动。)

同学们,演讲,就是在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。

成功的演讲能触动人们的心灵,改变人们的观念,甚至能转变人们的行为。现代社会更需要人与人之间的沟通,因此,我们人人都要学习演讲这个本领。演讲可以是照着稿子诵读,那是诵读式演讲。演讲还可以是预先把稿子背出来,进行背诵式演讲。

这是***主席。5月14日,***在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式,并发表题为《携手推进“一带一路”建设》的演讲。

这是微软创始人比尔盖茨,2017年3月24日晚上6点半开始,比尔•盖茨先生再次来到北大,与同学们分享他的观点和想法。

这位是阿里巴巴创始人马云,这是他在做一个关于“互联网时代如何取得成功”的演讲。

这是抗洪官兵在行动前,指挥员做战前演讲。

同学们,演讲是无处不在的,生活中处处有演讲,让我们学会演讲吧。

2.什么是即兴?

今天,我们一起共同探讨即兴演讲的快速构思的要领。(板书:即兴)说到“即兴”就是对眼前场景有所感触,临时发生兴致并趁着兴致作出快捷得体的表达。(指名读,师相机解释)

3. 由于我们交谈的话题不大,时间不长。因此称为“小小”(板书全课题。)

(二)体验演讲

师生共同探讨,明确演讲要求。

大家默读课文,看有什么要求(课件出示要求)

1.选题、审题,弄清演讲的内容及要求,避免跑题。

2.如何构思

(友情提示:(1)讲什么?怎么讲?为什么讲?

(2)演讲的内容和结构。

定话题——应选择你想说的,观众想听的,你能讲的,社会生活需要的话题;

定观点——应确立明确精练,正确深刻,为大家所能接受的,言之有理的观点;(板书:敢于表达)

定框架——两种模式:

开门见山式:也叫金字塔式。方法为:先亮出主题,然后对主题作较详细地论证和分析说明.;(板书:抓住要点)

曲径通幽式:也称为卡耐基的“魔术公式”,方法为:先举例,再叙主旨要点,三说理由,进行论证分析。(板书:条理清楚)

(3)怎样开头?怎么结尾?怎样讲生动?——引用名言、古诗、举例子等)

演讲的开头和结尾,都应力求出奇制胜。每个演讲者都可根据自己的特点和喜好选择不同的方法来结尾。

(4)临场观察的准备:尽快观察,熟悉演讲现场,及时收集捕捉现场的所见所闻,包括现场环境(时间,地点,场景布置),听众、其他演讲者的演讲等,以确定自己的话题,增加演讲的即兴因素。

(5)心理素质的准备:稳定的情绪,有十足的信心,有必胜的信念。

(6)先列一个提纲。

3.五分钟时间准备。

4.演讲不超过两分钟。

【设计意图:此环节通过师生共同探讨有关即兴演讲的内容,引导学生初步知晓“演讲”的意思,了解基本的演讲表现方式,明确演讲要求,也为下面的“即兴演讲”做好铺垫。】

三、示范引路,例文导航

1.提供例文《养成文明礼貌习惯,争做社会小标兵》,学习如何构思演讲稿。(学生课

前需要认真阅读《养成文明礼貌习惯,争做社会小标兵》,课堂上探讨例文值得借鉴的地方。) 2.例文的开篇就属于“开门见山”式的,亮出观点。接着列举生活种不文明的反面例子来引出主题,强调文明的重要性。然后又从中国的几千年的文明说起,列举名人的事例论证观点,更具说服力。最后就自然而然结合自身实际,谈谈文明青少年该如何守住文明,提出号召,发出倡议。水到渠成,震撼人心!一步一步真正起到了演讲打动人心的效果。

【设计意图:通过对例文的分析,让学生了解演讲稿的结构,为下面的撰写提纲做准备。】

四、积极准备,练习演讲。

1.动脑思考,撰写提纲。

2.组内练说,评选代表。

【设计意图:撰写提纲,方便学生梳理内容,组织语言,做到“言之有序”。小组内练说,在听与说的互动过程中,能抓住演讲重点,将心中所想外显为口中所言,做到“言之有物”。】

五、挑战升级,开展“小小即兴演讲会”。

1.师:有请我们班的资深主持人***上场!(掌声)接下来的时间就交给你了,老师来做计时员!

2.主持人提出演讲注意事项。

(课件出示:(1)眼神专注、自信,神态自然大方;(2)语言流畅、清晰,语速快慢适宜;(3)避免口头禅或过多语气词;(4)语调抑扬顿挫,有节奏;(5)动作恰当(6)声音宏亮)

3.各组代表上台试讲。(讲完后引导学生评价,师相机点拨小结)。

4.学生民主评选出“演讲大王”。

5.教师总结,给予表扬。

通过刚才的体验和挑战,你们觉得要成为一位出口成章的演说家,仅仅准备5分钟够不够?

一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。即兴演讲需要敏捷的思维能力,快速的语言表达能力和应变能力。而这些能力来源于广博的知识,所以我们要广泛阅读,博览群书,储备丰富的知识素养,才能做到临危不乱,侃侃而谈。

【设计意图:著名演讲大师卡内基曾经说过:“演讲是一门语言艺术。”主持人指名上台演讲,教师相机指正、评价;讲完后学生自由评价,多给予鼓励。通过多种评价法,引导学生懂得:在演讲的时候要做到有内容、有条理,如果要真正打动别人,语言还要有魅力。】六、课后延伸。

1.课后回家,找时间观看电视节目《超级演说家》,进一步领略演说家的风采,感受演讲的魅力,学习一些演讲技巧。

2. 希望同学们在今后的学习和生活中,加强对即兴演讲的演练,努力提高自己即兴演讲能力和口语交际能力,为自己全面发展打下坚实的基础。

【设计意图:口语交际能力是现代公民的必备能力,小小即兴演讲会是训练学生口才的方法。例如:学生在竞选班干时,在与同学辩论时,在上台领奖发表感言时,在将来求学、求职时都需要用到演讲。通过观看节目,除了让学生领略演说家的风采,感受演讲的魅力,学习一些演讲技巧,最重要的是引导学生喜欢上演讲。而精彩的演讲来自于生活的积累。同学们在今后的学习、生活中只有多多练习,锻炼自己,才能掌握更多更好的即兴演讲的方法和技巧。】

【板书设计】

小小即兴演讲会

敢于表达

抓住要点

条理清楚

例文:

养成文明礼貌习惯,争做社会小标兵

大家好!今天我演讲的题目是《养成文明礼貌习惯,争做社会小标兵》。

你们也许会看到一些身强力壮的小伙子,旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上;也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘,如何兴高采烈地发出“他妈的”之声;也许会遇到有人撞了你一下,不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候,你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!但是,当前社会上仍然有些人对于这些不文明不礼貌的行为不以为耻不以为怪,并且为之辩护说:区区小事,何足挂齿。难道真的是小事吗?我们要向有这种思想的人大喝一声:“你们错了!”如果任其这样发展下去,那么文明何在?礼貌又何在呢?”

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓,妇孺皆知。***是20世纪最具影响力的人物之一,他从小便养成了对长辈有礼貌的美德,后来当了***,仍然能以礼待人。1959年,毛主席回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,毛主席给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢教岂敢!”毛主席回答:“敬老尊贤,应当应当!”由此可见,文明礼貌是多么重要。

可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中,文明礼貌地处事待人,是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵,我们要养成哪些习惯呢?比如说,你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,请先说声“对不起”;别人帮你做了事,要对别人道一声“谢谢”;在校内外,见到老师要热情打招呼问好;吃饭时,要把最舒适的座位让给长者,等等,这些都是讲文明礼貌的起码要求,有了这些习惯,才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的,需要逐渐养成。

那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为,对别人、对社会是有益还是有害,要有一个衡量的准则,我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则,叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣,道德是礼貌的内涵,因此,我们要认清哪些是我们应该做的,哪些是我们不应该做的,以此来规范我们的行为。其次,采取一些有效措施,来培养习惯。比如,在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中,照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒,对有些人看来是无效了,他们对这些告示倒不一定是故意违反,因此,在没有养成好的习惯的时候,采取一些强制手段也是十分必要的。

同学们,我们是21世纪建设祖国的主力军,共同担负着创造物质文明的重要使命,更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起,做一个文明人,心中牢记文明礼貌,争做社会小标兵吧!