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19 绿色的和灰色的教学内容｜教案在线预览

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关键词：19 绿色的和灰色的教学内容

正文

《绿色的和灰色的》教学设计

东联小学黄兆芳

一、教学内容:苏教版语文二年级上册第19课《绿色的和灰色的》。

二、设计依据:《语文课程标准》在第一学段(1——2年级)的阅读目标中要求学生能“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”《绿色的和灰色的》这篇童话诗用比拟的手法,描述了狡猾的狐狸想伤害可爱的小兔,结果绿色翠鸟帮助了小白兔,小白兔利用绿色的棕榈脱离了危险,使狐狸一无所获的故事。诗歌的语言较为浅显,虽为叙事诗,但是韵律鲜明,因此,教学本课时,首先让学生做到正确、流利的朗读课文,在此基础上,故事情节和故事中的人物会在学生头脑中逐渐鲜活、清晰下来。然后,通过复述与表演,使学生加深对文本的理解。三、教学目标:

1、正确流利地朗读课文。

2、在朗读中了解故事大概的情节,体会诗歌的意境,感受诗歌语言的优美、生动。

3、正确认读本课的十三个生字,会写六个生字。

四、教学重点:掌握生字和新词。

五、教学难点:有感情地朗读课文,并在朗读中感悟诗歌的意境美的语言。

课时安排:2课时

第一课时

一、教学目标:

1、认读本课的生字:灰、块、狐、狸、向、报、秘、密、张、哗啊、送、叹。

2、正确、流利的朗读课文。

3、在朗读中感知诗歌所描绘的故事情节。

二、教学重点:认读生字、新词并掌握。

三、教学难点:通过朗读了解故事大概的情节

四、教学准备:

多媒体课件。

五、教学过程:

一、创设情境,激发兴趣,揭示课题

1、播放课件,一边播放,教师一边描述:孩子们,你们看,多么漂亮的一片森林啊!绿色的森林里有一片绿色的草地,绿色的草地上有一条绿色的、哗哗流淌的小溪,就在这个绿色的世界里发生了一个非常有趣的故事。接下来就让我们一起走入这个绿色的世界,欣赏发生在这里的故事。

2、教师板书课题,学生认读生字“灰”。

3、齐读课题。

二、初读课文,自主识字,整体感知故事内容

绿色的森林里,有块绿色的草地,绿色的草地上有条绿色的小溪,在这个绿色的世界里究竟发生了什么有趣的故事呢,我们去看看吧。(一)初读课文,自主识字

1、自由读文,圈出不认识的字,划出新认识的字和新学会的词语。

2、反馈刚才的读文识字。

(1)反馈不认识的字。

(2)反馈新认识的字和新学会的词语。

(3)读一读,加深识记。

3、同桌两个小伙伴用喜欢的方式来读课文,互相检查识字和课文朗读情况。

4、游戏巩固生字识记,课中休息。

给汉字朋友找家。

(二)复述故事,了解内容

1、把故事试着讲给同桌的小伙伴听一听。

2、讲给全班同学和老师听一听。

三、再读课文,深入品位,理解故事情节

师:刚才大家讲得真好,多么有趣的故事啊!再自由读一遍课文,读完后想一想:你有什么感受或想法想告诉大家?是从课文哪些词、句体会到的?

1、学生自由读课文。

2、在小组内交流自己的感受或想法。

3、全班交流、汇报,并随机引发想象,指导有感情的朗读。

四、回读课文,消化品味,总结全文。

五、课堂小结

教学反思:课堂利用多媒体课件进行教学,激起了学生的学习兴趣,尤其让学生自己来感受轻手轻脚等处,我认为处理得相当好,学生不仅明白了词语的意思,而且还很容易进入角色感受文章的内容。

但是整个课堂学生自主识字部分练得少,达不到学习的效果,由于设计的内容太多,不能完成。

资料摘要

19 绿色的和灰色的教学内容