16 草原教案和学案内容

苏教版小学语文六年级上册

16《草原》教案设计

云南省玉溪市峨山县塔甸中心小学赵晶

一、学习目标:

1.熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。

2.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。

3.认识本课4个生字,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一、二自然段。

二、教学难点:

联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

三、课时安排:

1课时

四、课前准备:

1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱)。

2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件。

五、教学过程:

第二课时

一、复习导入,重温“风光美”

1.导入:上节课我们随着作者一起走进了大草原,草原旖旎的风光不仅让作者陶醉,也让我们读者陶醉了,同学们还想重温这美丽的风光吗?(出示课题)

2.播放歌曲《美丽的草原我的家》,课件播放草原风光的图片(图片滚动),引导学生在图片欣赏中背诵第一自然段。

二、朗读品析,感受“洒脱”寂静之美

1.导入:草原的景色实在是太美了!草原的美也远远不止我们在图片上看到的这些,现在请同学们快速地浏览第2自然段,你还能从哪些句子中感受到草原的美?

2.组织交流,教师点拨。

◆课件出示句子:“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”

思考:(1)你从这句话体会到了什么?

(2)指导朗读句子,读出草原的寂静美。

三、品读悟情,感受热情的草原。

1、过渡:草原风光旖旎,令人陶醉,而草原的民族风情,更让人难忘,车在辽阔的草原走了一百五十里了,此时此刻,我们就要和蒙古族同胞见面了,你的心情会怎样?

2、导学:你从哪些句子体会到作者的激动之情?

3、组织学生自主学习课文第2-5自然段。

(1)思考:如果用一个词语概括草原人民的特点,你想用哪个词?

(2)小组讨论:从哪些方面可以看出草原人民的热情好客?(迎接、相见、款待、联欢、话别)

(3)导学:同学们试试看,如果在它们前面加些词语,是不是更让人深切地感受到草原人民的热情好客呢?

课件出示:激情、盛情、尽情、深情、热情。这些词语应该加在哪个词的前面最合适?

(4)小结

4、品读“热情迎接”,感受草原人民的人情美。

(1)讨论:你从哪些句子或词语中感受到草原人民迎接客人的热情?

(2)品读句子,课件出示:

◆“忽然,像被风一阵吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹朝我们飞过来。”

思考:从什么地方看出草原人们的热情?这个句子用了什么修辞手法?

◆“这是主人来到几十里外欢迎远客。”

◆“寂静的草原热闹起来,欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。”

思考:你从这句话中感受到了什么?

指导朗读:请学生朗读相关句子,读出草原人民的热情。

5、品读“激情相见”,感受草原人民的人情美。

(1)过渡:草原人民扑面而来的热情令人感动,同学们能想象一下,他们相见又是怎样的情景吗?

(2)导学:蒙古族语言我们听得懂吗?这阻碍我们的交流了吗?为什么?

(3)指导朗读,读出相见时的激动、兴奋之情。

6、品读“盛情款待”,感受草原人民的人情美。

(1)提问:热情的草原人民用什么来款待我们远道而来的客人?

(2)除了吃和喝,还有什么?

(3)课件出示句子:

◆“歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。”指导学生重点品读句子,进一步感受蒙汉两族浓厚的感情。

7、走进“尽情联欢”感受草原人民的人情美。

(1)出示课件:联欢的项目有些什么呢?

(2)说明:这些都是蒙古人最喜爱的传统项目,是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。

8、“深情话别”,感悟蒙汉情深。

出示课件:背景为夕阳西下的草原,难舍难分的离别音乐(蒙语演唱的《蒙古人》)响起。

师导:夕阳西下,再美好的相聚,也终有分别的时刻,此时的宾主双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原,耳边,悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊肉,回味无穷;脑海中,那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手,那样热乎乎地握着,握住不散……那可真是:──依依不舍,难舍难分(引导学生说出表示舍不得离别的成语)。

这正是──(课件出示:)“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”

此时,你就是蒙古同胞,你想说什么?

此时,你就是汉族兄弟,你想说什么?

“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”,这一切是那样美好,是那样和谐,人们总希望美好的瞬间能永远定格,永久珍藏。假如你是一名随行的记者,你最想拍下哪一个精彩的瞬间?

四、总结全文,感受深情的草原。

1、总结:五十六个民族兄弟姐妹是一家。我们依依不舍是因为我们蒙汉兄弟情深。我们难舍难分是因为我们蒙汉兄弟意长。我们团结是源于我们共同对祖国妈妈的爱!

2、集体朗读“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳”

五、作业

1.抄写课文中优美的句子。

2.背诵课文第一、二自然段。

六、配乐朗读全文。

七、板书设计: