3.图形的拼组（通用）ppt配套的教学设计及说课稿

《七巧板》

教学目标:

1.知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。

2.过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。

3.情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。

教学重点:

引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案

教学难点:

培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。

教学准备:

教具:七巧板、黑板。

学具:七巧板、彩笔、剪刀。课件

教学过程:

一、创设情境生成问题

师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?今天老师要介绍一套神奇的玩具给大家,大家要和它交朋友吗?今天这节课我们就来了解一下这个有趣的朋友--七巧板(板书:七巧板)二、探索交流解决问题

(一)认识七巧板。

1、操作感知,初步认识七巧板

猜一猜:它为什么叫七巧板?汇报发现,“七巧板是由7块板组成的。”

2、分一分:(板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。(全班互动,按图形形状分类)

你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法)

复习学过的图形:三角形、正方形。

认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。

师:看看它的外形与其它图形比有什么不同?

(它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方)

七巧板中有三种图形,三角形最多,有5块;正方形、平行四边形最少,只有1块;

3、比一比:(板书)

师:七巧板不但可以分一分,还可以比一比呢?请你动手比一比,你发现了什么?两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。【设计意图:复***面图形引入,为下面的拼图做好铺垫。以“动手玩游戏”吸引学生的注意力,激发学生的学习积极性和兴趣,让学生主动的投入到有趣的学习中来。】

(二)、动手实践,逐步体验七巧板

1、拼图形

利用手中的七巧板拼出我们学过的图形:正方形、三角形、长方形。

2、欣赏课本第4页《你知道吗》:七巧板拼图案。

三、巩固应用内化提高

1、发挥想象力,用七巧板拼出一个你喜欢的图案,小组同学可以互相交流,拼好后,师选几副作品展示,让学生说说你拼的是什么?

2、结合练习一第4题第二小题,小组合作,用七巧板拼图案讲故事。

【设计意图:让同桌讨论说说自己的发现,引导学生从小养成自主探索、自主学习的习惯和学生之间的合作意识,同时发展学生的语言表达能力,体现了数学的学科性任务。】

四、回顾整理反思提升

小结:玩到现在,你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词语来形容七巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的……)