8　维也纳生活圆舞曲课堂实录及点评

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

教学目标:

1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的;通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲。4、激发学生课外阅读的兴趣。

教学重难点:

引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。

教学准备:

1、多媒体课件(音乐、图片资料);

2、维也纳简介材料。

教学过程

一、认识维也纳:

1.经过课前预习,你了解维也纳吗?请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。请学生谈谈对维也纳的初步认识。

2.大家听过圆舞曲吗?那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风光吧!

二、走近维也纳:

1.这篇文章的作者是冯骥才。我们还学过他的作品《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。今天我们就跟着他一同去认识维也纳,走进维也纳,,享受维也纳的美。

2.自由轻声读课文。要求:读准字音,读通句子,如果遇到困难可以提出来。

3.积累优美词汇:

丰富而不重复深沉而持久清脆而透彻弯弯曲曲又畅如流水宁静又精致

4.读完课文,如果让你用一句话来概括你心中的维也纳,你会怎么说呢?

师:其实,课文中也有一句话概括了维也纳,请找一找,划下来。

音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。(齐读)

5.质疑:针对这句话你们有什么疑问吗?(结合板书)三、感受维也纳:

1.那就让我们带着疑问:你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这个句子或者词语,并把它划下来,如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!

2.默读课文,让学生动笔在文中找句子。

A.有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,

变化无穷,它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?”

这里写出了鸟儿的歌声怎么样?(富有变化)你认为鸟儿为什么能唱出如此丰富而不重复的音乐呢?(长期生活在维也纳,连鸟儿都有了音乐的灵性了,真是鸟鸣如音乐啊!怪不得作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。)

B.一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来,酒店里人们的目光都快活地抛向他。”

你想对大黑狗说什么?连大黑狗的心情也如此愉悦,足以说明维也纳音乐的魅力!

C.从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久;来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。

1.师:在维也纳,各种风格的教堂错落其间,使这座城市又增添了浓厚庄重的色彩,假如这些钟声响起,伴着鸟鸣,这不正是一曲优美的交响乐吗?

2.师引读:怪不得作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

D.今年园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”

1.师:为什么要做成三角钢琴的样子呢?(人们对音乐的热爱)

2.正因为人们对音乐的热爱,所以维也纳人将音乐与花

紧紧地融合在一起,让花赋予了更深的含意。

文中哪个词语最能说明维也纳的花与别处是与众不同的? (学生找出“别出心裁”理解词义。)

3.师:是啊!像这样的雕塑造型在维也纳随处可见,(出示图片)维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市,难怪作者说:音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

E.古老的维也纳,很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着,两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍,或是几株像喷泉一样开满花朵的树……”

1.从“冒”你能体会到什么?(惊喜的心情)

2.指导读相关句子。读出惊喜的语气!

F.人们坐在长长的粗木凳上,一边饮着芳香四溢的葡萄酒,一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。”

师:假如是你,也来到这个酒馆,你最想做的是什么?

带着欢快的语气读句子,边读边让自己也沉浸在这欢悦的气氛当中。

小结朗读优美片段,感受维也纳处处都充满音乐的气息. 四、享受维也纳:

1.师小结:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,

维也纳的水,维也纳的建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,没有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中,真是幸福呀!

师引读:

(舒缓地)正因为在维也纳,连小动物都那么富有音乐的灵性,所以――“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

(温馨地)正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市,是音乐的摇篮,所以――“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

(激情地)正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐,所以――音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

2.(指导朗读)同学们,那就让我们带着清晨的喜悦,带着对音乐的热爱,带着旅途中那份惊喜,带着我们对维也纳的向往,一起把课文有感情地朗读一遍吧!3.师:学到这里,大家心里有什么冲动,有什么最想说的吗?

五、畅想维也纳:

1.推荐阅读《维也纳生活圆舞曲》

2.老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动,进一步认识维也纳。〖你正在浏览《老百晓在线》提

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